今天读完了《成为作家》的前三章。这本书作为创意写作书系的其中一本，是我很早以前就在kindle上买来的，并没有重视。

在我近半年来开始学习写作的过程中，身边总是有人有意无意地提及了这本书，让我对其产生了兴趣。遂从抽屉里拿出常用来盖泡面的kindle，开始了这本书的阅读。

作者多萝西娅·布兰德是美国作家和资深文学编辑。她认为：“既成熟、没有偏见、温和而公正，又敏感和像孩子一样天真，这是作家性格的两个方面。”她逐步带领读者认识到这两方面的重要性。用一个心理学术语来说，这就是“意识”和“无意识”。

在第一章，她首先抛出了成为作家的四种困难：

1.一个人究竟是否适合写作是首先要明白的问题；

2.有的作家在写作一部成功之作后再无建树，她称之为一本书作者；

3.有的作家作品发表的时间间隔过长，难以持续不断地进行高质量的写作；

4.还有的作家擅写开头，主体部分却难以为继。

她认为，这些都不是技巧问题，而是作家气质、心理、态度与性格本身的问题。

第二章作者引出了“意识”和“无意识”两者的定义并告诉读者对一个人性格中的两方面可以同时进行训练，让这两方面协调一致发挥作用。这种教育的第一步是：你自己进行学习和训练时，必须认为你不是一个人，而是两个人。

前两章的内容相对理论而抽象，而第三章作者讲解了“意识”和“无意识”是如何相互作用的。给我带来的新的信息增量是在完成一篇文章或一部小说之前，你都应该通过“无意识”进行创作，让“意识”在你的“无意识”完成之后挑剔地进行逐字句、逐段落地审查和修改，从而使两者相辅相成，共同促进。反过来说，“无意识”写作过程中，“意识”若是总出来捣乱，说你这句不好，那句不合适，随时检查随时修改，会影响“无意识”的发挥，最终导致你的写作无法完成。

有意思的是，作者在第三章结尾处给出了一个小练习，如果你也是一位写作新手，可以尝试着跟我一起做做这个小练习。

第一个练习：

现在我们来做第一个练习。这个练习的目的是向你说明，客观地看待自己多么容易做到。

你现在靠近一扇门。当你看到这一章结束的时候，把书放在一起，站起来，穿过那扇门。从你站在门槛的那一刻起，把你自己当作观察对象。你站在那里看起来是什么样？你走路的姿势如何？如果你对自己一无所知，那么此时此地，对你的性格、背景和意图你能了解多少？如果房间里有人，你必须过去打招呼，你如何问候他们？你对待他们的态度有何改变？如果你更喜欢其中一个人，或者更了解其中一个人，你会表露出来吗？

这个练习的背后没有神秘莫测、不可告人的目的。这是个初级练习，训练你学会客观地看待自己。当你从中有所收获时，就应该弃之不用。另找一个时间，尽量做到镇静放松——不要有任何手势——告诉自己是如何一步一步梳理自己的头发。（你会发现这比你想象的困难。）再次，描述一下自己做的任何一件小事。再往后，想一件前天的小事；看看自己如何开始做这件事，又是如何从中脱身，就好像自己在亲眼看一个陌生人一样。再换一个时间，想想如果你能跟随自己一整天，你看起来是什么模样。运用写小说的眼睛观察自己，看看你如何走进走出房间，走到街上，走进商店，在天黑时又回到家中，这一天你的表现如何。

此时，我在父母家里自己的卧室中。

我走到卧室门前，回头看了一眼还在睡梦中的媳妇。她睡得很甜，紧紧的裹在被子里，只露出脖颈以上的部分。她是我尤为佩服的一种人，可以说睡就睡，从没有失眠过。又可以一直不起，闹钟不响，她可以睡到日上三竿。今天是周末，能睡就多睡会吧。我带着一丝困倦地拉开了门，老妈正在厨房盛着老爸做的蛋炒饭。我没有打招呼，也不知道说什么。经常与父母挤在一个屋檐下，你也会有这种感觉。父母的房门大开着，就在我一出门的右手边，他们的主卧门与我们的次卧门交叉成直角三角形的两条直角边。

我轻轻地带上门，右转进了父母的房间。儿子在床上抱着他的毛绒皮卡丘玩耍，看到我进来，叫了我一声：“爸爸”。

“乖宝儿，起的够早啊！”我冲着他笑了笑：“什么时候起的？”

“刚起一会儿。”儿子边把玩着皮卡丘边说。

疫情的这段时间，儿子没怎么出门，在家里不是玩平板就是打电玩。晚上12点不睡，早上10点才起。上班的第一周，我们搬回到父母家里住，儿子渐渐地恢复了作息。昨晚上10点多，工作一天的我特别困，迅速洗了个热水澡就躺倒在了床上。儿子让我讲故事，我是力所不能及啊，牙龈起了个大泡，挤得旁边的牙齿疼，再加上异常疲倦，便拒绝了儿子的要求。他没事做又不困，就去了父母屋子先玩再睡。想不到这么早就起来了，这与父母的习惯有关。

在我很小的时候，无论我多么困，老爸都会把我叫起来，让我吃早点，这也养成了我不会过于睡懒觉的缘故。这时，我的眼角余光看到了老爸，他坐在餐桌旁的椅子上扒拉着手机。老妈从我身后经过，跟我说：“起来就去吃饭吧！”

“嗯”我回应了一声，转身步入了厨房。