家人们：

      见信好！

      属于小树苗小学生活的第一个十一假期就这样结束了，同学们又回到了校园，走进教室。说实话头天教研的时候，一年级的老师都在预测，假期开学孩子们估计会像进入小学的第一天，什么规则啊，上课习惯啊，都已经忘的净光光。

      谁知，孩子们给我们一个大惊喜，大部分孩子都能够跟上节奏，投入到学习中去。这又何尝不是自我的成长呢！

语文课程

      我们的拼音已全部学完，接下来会进入反复刻意练习阶段。孩子在家拼读拼音时，家人应该发现了，还有部分孩子声母，韵母，整体认读音节的认读上还不能达到张嘴就说。这对以后的识字学习上会有一定的影响，但家人不用担心与焦虑，拼音单元的学习目的，就是会认，会读，只要通过家校共同关注，刻意练习，它是可以攻克的。

      至于孩子达到灵活运用它是需要一年级，乃至二年级反复使用，练习中巩固的。我们现阶段首要任务是能够让孩子认识每一个拼音字宝宝，认识它们的长相，知道它们的名字。

      如果你想在家帮助孩子训练，我建议和孩子一起制作一张张单独的声母，韵母，整体认读卡片。晚上，周末和孩子以游戏的方式刷读卡片，加深孩子对字母宝宝的认识。

      如在陪伴中遇到问题，可私信我，我们一起想办法解决！

家庭作业

      家庭作业，是孩子与老师之间的一项约定，家长只要做到督促与关注，而不用包办与参与。因此，班级群里的家庭作业会在孩子适应了记作业的方法后，不再在群中发作业。如有家长怕孩子记不住，记不全，可以私信问我作业。但切记，让孩子先写，你负责检查他是否记对作业，遗漏作业，而不能包办直接告诉孩子什么作业。因为学会记作业，也是他学习的一部分。

      最初想着是拿个记作业本，每天抄写家庭作业。但试用了一段时间，孩子们抄写的太慢，太占用他们的时间，只得暂停。

      因为我们的作业格式比较单一，一般情况下都是复习中午练字的内容，因此我又尝试，用书上圈写，脑子记忆来记作业。本周刚刚开始试用，孩子们会出现忘记，或漏写，这都是正常的。如果孩子是无意的出现忘记或漏写，第二天我会抽空让学生补出来，放学时，再单独提醒并让孩子重复说一遍家庭作业。如果孩子是故意不写作业，只要实话实说，认识到错误，补出作业就好，但如果一而再，再而三，我会让孩子留校补出作业，这也算是对他的小小惩罚，请家人理解并支持。

      每周孩子的阅读量，我一直在统计。留下孩子阅读的足迹，是为了让孩子看到自己的坚持与努力；是为了让孩子感知到积少成多；是为了让孩子们知道自己是有多么的幸福。这是一段幸福的路程啊！孩子的习惯养成，只能靠我们成人不断的督促，关注，引导，他（她）才能养成阅读的习惯，喜欢上阅读，让我们不戒不燥，耐心的陪着孩子们养成爱阅读的好习惯。         

推荐一些适合孩子们现在看的书。

绘本系列：

1.《艾玛系列》

2.《青蛙弗罗格系列》

3.《玛蒂娜系列》

4.《宫西达也恐龙系列》

5《聪明豆绘本系列》

6.《心灵教科书绘本系列》

7.《暖房子经典绘本系列》

桥梁书：

1.《不一祥的卡梅拉系列》

2.《神奇校车系列》

3.《派老头和捣蛋猫系列》

4.《我爱阅读红黄蓝系列》

5.《彼得兔经典系列》

      孩子走进小学，从陌生到熟悉，再到有安全感，寻找自尊感，这是每一个孩子都要独自面对的。我们在教室里除了知识的传授，还要培养孩子用积极的状态面对所有的问题，挑战自己不断成长，拥有成就感，寻找幸福感。当孩子们能够体会到这些，ta才会正真的愿意上学，喜欢上学，这也是我们一年级一个任重而道远的目标，

让遵守规则成为习惯

      三境界六阶段中，最底层的就是“我不想受到惩罚”“我要得到奖励”。无论是“惩罚”还是“奖励”都是需要外界因素的督促与关注。孩子还小，我们的督促与关注一定要坚持。发现孩子问题，及时家校沟通，让孩子建立一个好的学习习惯。

温馨提醒：

1.天气渐渐变冷，孩子早起就会成为一个难题。晚上早睡，才能保证第二天早起，一定要保证孩子周日至周四晚上早点休息。

2.让孩子在家写完作业及时整理书包，周日下午和孩子一起把周一要带的东西摆放在一起，周一早上不慌乱，好的习惯需要从点滴开始。

3.小树苗如果遇到学科，或在校生活中的任何问题，请及时与我们沟通。只有我们相互不猜忌，相互理解，支持，孩子才会快乐成长。

          相信种子    相信岁月

                  小树苗教室守护者