犹太人的父母，在孩子刚懂事的时候，就将蜂蜜涂在《圣经》上，让孩子去舔，让他们意识到书本是甜的，培养幼儿对书的亲近感。我出生在偏僻的乡村，幼年的我没有舔过涂有蜂蜜的书，甚至连书也没摸过。到了八岁，才在母亲的牵引下，搬着父亲为我置办的课桌与板凳，来到了村里泥土砌墙、麦秸繕顶的教室，在清一色民办教师的启蒙下，开始了我的小学之路。
也许，天生与文字有缘，认识文字后，我便沉迷于阅读的世界。但是，那时，除了课本，我没有一本属于我自己的书。有的同学有“小人书”（故事绘本）《儿童文学》《少年文艺》，为了能读到那些不属于我自己的书，馋巴巴去求人家借给我看，答应别人我力所能及的一切要求，包括做作业，打扫卫生，一起跳绳，跳棋，踢毽子。阅读成了我生命里最大的渴望，甚至一张报纸，我都不放过，一字字地看完。那时虽然没能读到很多书，但对书的饥渴培养了我对书的痴情，养成了悦读的习惯，为最初的人生打下精神的底气，有了前行的动力。
有了书的陪伴，我一路前行，在乡里的初中毕业后，我以全校第一的中考成绩考上了师范学校，成了村里第二个、女孩中第一个跳出农门的学子。村里的人说我是傻人有傻福，说我傻，因为我是“书呆子”，不会像别的孩子那样走村窜户，游戏玩耍，一有时间就呆在家里看书。但也就是从那时起，村里人家都开始重视让孩子上学读书了，也不会再让女孩辍学，并且有更多的孩子，通过自己的努力，考上了大学。因为村里考上大学的学生在乡里最多，我们村一度成了乡里有名的“大学村”。
到了师范学校，我仿佛是一条小鱼游进了大海，图书馆大量的书籍，让我的精神找到了归处。第一次看到了《红楼梦》《青春之歌》《巴黎圣母院》《少年维特的烦恼》等文学名著，尽情徜徉在文学的海洋，纠结于主人公的情感世界，收获着间接的人生经验，感悟着精神的升华，享受着艺术的陶冶。阅读为我打开了文学这扇神秘的大门，从此，我爱上了文学，爱诗歌，爱散文，爱传记，爱小说。工作后，为了让自己的知识系统化、专业化，我参加了自学考试，拿到了南师大汉语言文学的大专文凭；为了让自己的眼界更开阔，我参加全国成人高考，被录取进入江苏教育学院中文系脱产学习。在那里，我看到了更大的图书馆，读到了更多的书籍，得到了更高水平老师的指导，从古到今，从中国叙事到外国意识流，从路遥到贾平凹，从张洁到陈染……阅读变得更系统，视野更宽广。来自乡村的我，能跨越求学的一个个台阶，是阅读给了我理想；能站在讲台传道授业解惑，是阅读改变了我的命运；能坦然面对一双双求知的眼睛而不畏惧，是阅读增强了我的自信。正如徐坤在《闻书香识女人》这本书中所说的那样：这一切的改变，都是读书赐予我的。
阅读不仅使我学到了知识，开阔的眼界，丰富了人生经验，更重要的是，养成了独立思考的习惯。1995年，联合国教科文组织确定每年的4月23日为“世界读书日”。今年，“全民阅读”又一次被写入中国的政府工作报告，旨在推动阅读，鼓励每一个人，尤其是年轻人发现读书的乐趣。徐坤说：“人们倡导什么，就证明什么走向衰微了，有了颓势，在走下坡路。”为什么在如此好的条件下，喜欢读书的人反而少了？究其原因，当然多种多样，浮躁社会风气的影响，娱乐方式多样化的诱惑，阅读教学评价功利化的误导，等等。
阅读的价值究竟何在？欧阳修认为：“立身以立学为先，立学以读书为本。”他视读书为“立身”的基石，这个“立身”不仅是建功立业，还包括拓展见识，铸造品格、挺立精神、健全人格。现在国家大力倡导“全民阅读”，努力建设“书香社会”无疑是为国家、为民族作长远计议，具有远见卓识。对于每一个个体来说，只有读书可以让自己的眼光更高远，内心更强大，境界更博大，人生更成功。当今社会，传播方式多元化，电子书、纸质书，网络阅读、网上书城，让书与人的距离前所未有地缩短了，读书变得如此便捷！面对浩瀚的书海，我们要学会选择，学会阅读，让阅读成为人生前行的助推器，不负人生好年华，不负阅读好时代。
回望漫漫人生路，我在阅读中前进，在阅读中思考，在阅读中收获，在阅读中立身，是阅读玉成了我。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，阅读将是我不离不弃的生活方式，一直陪伴到老。
