昨天晚上给闺女热牛奶时，我把她常用的小碗换成了大碗，结果她不干了，一直哭闹，非要倒回小碗里喝，给她说下次还用小碗也不行，非常要这次就用小碗。
类似的事件，还有很多。
比如吃馒头的时候，一个大馒头吃不完，爸爸就掰一半给她，也不行，哭着让爸爸把馒头接回去……爸爸只得重新拿一个完整地给她，小小的人啃个大大的馒头……
爸爸偶尔拿起我看的书翻一翻，就会立马从爸爸手里抢过来，说：这是妈妈的书，还给妈妈。
当然，爸爸也不能拿我的手机，我也不能拿爸爸的手机。
每当遇到她这种“固执时刻”，我都会在心里暗骂一句：这“该死的”秩序敏感期。
心里暗骂，只是因为孩子的这种敏感期，有时候对大人来说，是一种麻烦。
但是我知道，当秩序敏感期来临，文章开头我“吐槽”的孩子的种种行为都是合理的、可接受的，甚至是一种好事。
为什么这么说呢？
《允许孩子哭，是培养孩子情商的第一步》中提到：
在这一时期，孩子对物品摆设的位置、动作发生的顺序、物品的所有权等有着极度苛刻的要求，因为程序和秩序会给他们带来安全感。如果遭到破坏，他们就会感到不安、焦虑，甚至还会产生极端激烈的反应。
所以，说孩子的这种“固执”是一种好事，是因为这是孩子建立自己安全感的一种方式。
除此之外，孩子通过尽力维持这种“外在的有序”，会逐渐建立起自己的“内在秩序”，也会因此提升自己的智能。
通常，秩序敏感期会在孩子2岁左右比较明显，一般会持续到6岁左右。
了解秩序敏感期背后的原理，对于孩子的“固执行为”，你是不是多了一份理解与接纳呢？
除此之外，我们还可以利用秩序敏感期，帮助孩子养成良好的习惯，该如何利用呢？
1.培养孩子的整理习惯
你是否遇到过这样的情景：赶着时间出门，但是孩子非要慢腾腾地把换下来的鞋子放到鞋架上，把自己沙发上的玩具拿到抽屉里……让你火冒三丈。
我闺女经常就是这样的，你着急上火，她不紧不慢。
其实这也是因为我们平时出门就会把鞋子放好，把玩具简单收一下，她养成了这种习惯，这种外在的环境，让她更有安全感，所以她下意识会这么做。
如果你的孩子也是这样，不妨就利用这样的机会，培养孩子整理东西的习惯。
我们家长需要做的就是：更耐心一点，或者合理安排时间，当孩子出现整理行为时，给予充分的鼓励。
2.培养孩子的作息规律
我闺女的睡前程序是这样的：喝牛奶、洗脸刷牙、洗屁股洗脚、看一集动画片、看两三本绘本、关灯讲两个故事。
如果哪一天漏掉一个，比如没看动画片，讲完故事准备睡觉时，闺女就会说：妈妈，今天还没有看动画片呢？
然后必须把动画片补齐了，才能睡觉，不然就会哭闹，她才不管是不是到睡觉时间了，已经很晚了等等，就是要全套都做下来，一个都不能少。
这给我的启示，可以利用孩子的秩序敏感期，培养孩子的作息规律。
比如，你想养成孩子看绘本的习惯，就每天在睡前流程里加入这一项，久而久之，这个流程就会加入孩子的秩序中，成为习惯。
3.培养孩子的规则意识
秩序敏感期，是对孩子进行道德教育和规则意识培养的好机会。
闺女以前上电梯的时候，不知道“先出后进”，后来我给她解释了这样可以保证需要下电梯的人能够下得来，而且可以节约时间，她就记住了这条规则。
有一次，电梯刚开，里面的人还没出来完，一个奶奶就进去了。
闺女在电梯里说：妈妈，那个奶奶没有“先出后进”呀。
气氛一度有点尴尬……
利用孩子的敏感期，还可以告诉孩子过马路看红绿灯的交通规则，买东西要排队的社会规则等等，帮助做一个有规则意识的人。
看到这里，是不是觉得这“该死的”秩序感，其实还是蛮好的一件事情。
很多时候，家长不知道秩序感的存在，就会觉得孩子事多、烦人，知道后便会觉得：哦，原来是这样啊。
正如孙瑞雪老师在《捕捉孩子敏感期》一书中提到：我们还不知道儿童心里到底有多少秘密，正如蒙特梭利所说，儿童的心灵是一个神秘的深渊，照料他的成人并不了解它。当我们不了解的时候，让我们怀着敬畏之心，给他们爱和自由。
所以，作为照料孩子的成年人，你觉得孩子不可理喻的地方，或许正是我们不了解的儿童心灵的秘密，让我们更加耐心，给我们的孩子更多的尊重和接纳。
