一、学习是对无知事物的追求和对自我能力的充实。
疫情居家期间，不能出门，食物已备好，导致体重渐增。为了让思想也填满空缺，学校组织了语数线上观课活动和新网师课程学习，精神食粮同样储备充足。课程内容涵盖教育教学专业知识、名师专题讲座、学科课程教学案例设计与分析，以及学生教授的方法指导和人际交往与生活。可谓覆盖面广，涉及范围大，收获也颇丰。
二、思考是对已经认知事物的探索和创造。
思考一：为什么要学习？
现有的认知水平已经不能够满足生活增长的需要。我清晰的认识到自己的知识储备量逐渐匮乏，当想形容一件事物找不到合适的词语时，当面对一个问题一头雾水，绞尽脑汁时。才明白脑子里的东西早已不够用。缺乏知识这件事，小到与人沟通不能侃侃而谈，大到教授学生不能解疑答惑，如此以往，何能为人师。这些都不断推动自己，去学习，要学习！
思考二：我学到了什么？
1、对语文新课标的重新认识。在王崧舟老师的课程中，让我明白了“语文学习任务群”是培养学生语文核心素养的凭借，是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合体。语文教授应在问题情境中，整合各项教育资源，引导学生联系生活，让学生自主参与其中来培养各项技能。
2、课程教学的新颖设计。观课活动中听到秦美娟老师教授的《花的学校》，对于她创设的“入舞会之境 享新鲜之趣”教学情境感受颇深。围绕“新鲜”来用舞会情境贯穿课堂始终，课堂中引导学生用独特的表达方式，进行迁移与应用，学生更是在层层环节中达成与花的“心意相通”。
3、教师的专业阅读与写作和营造良好的人际关系。此两点是在新网师的课程中收获到的。教师的专业阅读与写作分为多个系列，近期学习的是《重读陶行知》，“活教育”应从儿童出发，以人为本，让教材，教师，方法，活起来，真正尊重儿童，内容适应儿童。在人际交往方面，通过预习作业和老师的讲授，也感受到了尊人自知，沟通与交流才是创建良好人际关系的重要条件。
思考三：学习有效的方法。
1、目标学习法。明确目标，做出合理的学习计划。
鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水,只要愿挤，总还是有的。” 疫情封控期间，最不缺的就是大把的时间。随意浪费掉，岂不可惜。在自己的计划本上除去每天吃饭睡觉上网课和批改作业的时间，一天计划学习2小时。包含听课学习，备课学习，特长与爱好的学习。可以听节名师课，学到某个理论知识。或者精备一节网课，让学生每节课学有所获。亦或者做份手工或练会琴，技能有提升和进步。无论自己收获多少，总归不让一天全部浪费。
2、 问题学习法，带着问题寻答案。在每天网课后进行反思，当堂有哪些问题没有解决或者处理的不够完善，接着找寻名听课去听看，找到恰当的方法，并做好笔记记录写出反思。以便提高下节课的质量。
3.给自己留作业和及时复习。课前写预习作业，课中写笔记作业，课后完成反思。作业贯穿始终。其次，“学而时习之。”除了一味的学习接收，还要学习老黄牛反刍，将听课的内容不时拿出来看一看，想一想，反复嚼一嚼。琴一日不练手生，习一日不固则脑不灵。
学而思，悟之切。学习的效果不一定当下立判，但长久坚持定如如涓涓细流，点点渗入心中。
2022年11月29日
