邻居有一女孩，上高二。小巧玲珑，率真可爱，和我很投缘，常常喜欢和我交流学校里发生的事情。
昨晚，我外出散步，碰见女孩也在散步，于是，一同散步。
丫头，一如以前那样健谈，对我说：“老师，我想问您一个问题哦！”
我说：“好啊！”
她说：“是不是班上成绩好的学生谈恋爱，老师就会默许呢？”
于是，她告诉了我事情的原委。
她的同桌，是一位男生，也是一位学霸。他对班级一位生活委员（女生）存有好感，常常帮那位女生补习功课，一来二去，越走越近，两人之间产生了好感。这件事情，班主任和任课老师都知道，老师们默许了他们的情感。
最近，同桌和那位女生走得太近，有说不完的话，七夕节，两人在qq秀“恩爱”。丫头，原来和他们在一个学习小组，发现学习的干扰太大，已经向班主任提出转组学习的申请，得到了老师批准。
听了之后，我大概知道了缘由，就问她：“你对高中生谈恋爱有什么看法呢？”
她说：“高中生谈恋爱，没什么，但是不能影响学习啊！我想老师现在默许那一对的感情，可能是他们学习好吧！但是这样公开在班级秀恩爱，似乎有不妥。”
“哪不妥呢？”我问她。
“班级是学习的主要场地啊，同学之间整天叽叽喳喳，会影响身边同学的学习。我就是受了影响，和那位男生同桌，他的话特别多，有时会干扰我的思考。”她不急不慢地说道。
我听了之后，立刻表扬她：“你的思考很有深度，了不起。我想如果那两位同学成绩下降了，班主任会找他们聊的。”
丫头直点头，突然问我：“老师，如果您是我们班主任，您会默许吗？”
散步归来，这个话题一直在心底萦绕，久久不能平静。
对于成绩不错的高中生谈恋爱，班主任真的能默许吗？究竟怎么做才是最妥当的做法呢？
我想，办法应该有很多的。
不过，如果我是这个班级的班主任，我会怎么做呢？我想了想，大概会这样做：
首先，我会在班级召开系列主题班会，主题拟为《爱情是什么》。让全班学生畅所欲言，召开班会的目的是引导学生了解什么是爱，什么是爱情，什么样的爱情是值得倡导的。作为高中学生，应该怎么和异性之间建立正确的爱情观。开展系列班会的目的是想表达，老师不会剥夺高中生爱的权利和能力，但老师会规范高中生爱的表现方式。
然后，我会分别找那位男生和女生私下交流。夸赞他们是敢于爱的勇敢学生，在此基础上，再告诉他们爱情是两个人的事情，不要影响学习和班级学习氛围，没必要在公开场合公然昭示，要把对彼此的情感化为学习的动力，高二是学习的关键期，所有的爱，能否开出绚烂之花，要看长久的以后，而不是短暂的眼前。
最后，我可能也不会给班级学生造成错觉，不能做一个盲目默许学生谈恋爱的班主任，要做一位智慧的会施爱教育的班主任。能让在这个班级的学生明确自己的生涯规划，知道什么是人生各阶段的追求重点。对学生之间的恋爱，要学会科学理性面对，不一味放纵，也不一棍子打死。
（昨晚，一个班级群群研讨学生早恋，我表达了自己的想法“我们要允许学生有爱的能力，但要规范学生爱的表现”。哈，不要问我对于班级管理怎么也有兴趣，我只能回答，我身边值得我学习的各路高人太多，逼着我不能脑子生锈，啥都要认真学和思。）
q�`ԌM�:
