在教育现场，一线教师喜欢凭借经验而教，若想更有品质，需要管理者的激励与支持。我看到克拉克校长的“因材施教”——帮助跑者成功，为慢跑者提供支持，给步行者做出榜样，赶搭车者下车……尽量团结可以团结的员工，尽量鼓励能够前进的人，对那些不作为者要勇于调整。一辆前进的巴士，不允许负能量存在，朝向相同的方向，大家都要为之努力。
在书的空白处，我用粗粗的黑笔写下自己的心得：跑者需要以“情”引领；慢跑者需要以“事”激励；步行者需要榜样示范。这也算是对克拉克校长的呼应吧，不同的人物需要不同的策略，而策略的意义是帮助他们可以成为一个跑者，一个天使一样的跑者。一所学校变成一辆巴士，我们该如何选择？ 有人说：教师是成人世界派到儿童世界的天使。在学校里，那些敢为人先的老师，那些勇挑重担的老师，那些善于研究的老师，那些主动做事的老师，都是奔跑的天使。从一个隐喻到另一个隐喻，我毫不掩饰对跑者的敬畏与欣赏。来吧！和天使一起奔跑，为梦想，为孩子，也为遇到那个与众不同的自己。
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