前两天，在一个公众号里读到了这样一篇文章《父母最大的错误，是不肯告诉孩子生活的真相》，我感觉与我们的生活如此相近，感觉作者=戳中了大多数父母的痛点。
是什么痛点呢，那么我就拆解开来！
首先，从标题来说，作者一针见血的讲出本文的关键：“错误”，能够抓取读者的好奇心，引发思考，不由得想问个为什么。后半句解释了前半句，却加重了读者的疑惑，能够很好的导入正文。
第一部分：作者用讲故事的方式，讲述了一个母亲的焦虑。
一个处于中学时期的孩子，动辄几千块名牌耍酷的要求，有了挥霍无度的苗头。而且对于家长的付出视而不见，对家长的辛苦漠不关心。
这样的孩子想来不是个例，父母们都会焦虑的一个问题，就是错在哪里了，才导致辛勤养育成的是一只白眼狼呢？
文章开头那个孩子母亲，她很清楚孩子的今天状况，追其根源都是溺爱造成的。她觉得她给了孩子全部的爱，但她却忘了，不是孩子不理解你，实在是他们跟你没活在同一个世界里。
文中用三个方面来讲述说明父母在教育方式上存在的误区。
第二部分：要用真实的生活，去教育孩子
作者采用案例，黄磊在孩子教育方面的做法，并且收获了一个优秀的孩子，来引发了父母们的焦虑。
父母的心都是一样的，可每个家庭都是千差万别的。
作者告诫父母们，远超生活水准的托举，只为缩小与世界级别的距离，这种做法，是大多数家庭无法承受的，也是不可取的。
就比如一个人爬上高梯，一揽大好风景，此时有人撤去梯子，当那人摔落平地时的心理落差，这种落差想必更是一个孩子无法承受的。
这部分末尾处，作者给出观点：尽自己所能，给孩子营造一个相对较好的生活环境。
让孩子尽早熟知自己的生存环境，让孩子自己去体味，在当前的环境下，如何以势借势，这才是真正属于他的生存之道，他才能走得更远。
第三部分：肓目的溺爱，是残酷的谋杀
文中点出，现在进入了全民“富二代”的阶段，人类的劣根性随之暴露无遗，懒惰、自私、无知、傲慢、没教养。一个河南小伙子被自己饿死的案例，更是佐证了，溺爱最终只会让孩子四体不勤，有不劳而获的心理。
老话常讲：三岁看大，七岁知老。孩子的成长，是一个不可逆的过程。幼年期养成一个好习惯，胜过帮他攒下多少钱。
第四部分：孩子的成长，不止需要吃饭
父母是如何把一个天使变成恶魔的，作者继续以真实案例来说明。奶奶哄孙子和男孩为一个玩具而动手打自己的母亲，两个事例暴露着一个家庭，对孩子最基本道德教育的缺失。
奶奶一再解释，孙子再三为难，孩子父亲的出现后一系列行为，预示了这个家庭未来的悲剧，因为家长还不知道，孩子的成长，还不止需要吃饭那么简单。
现在的孩子把《弟子规》《三字经》背得特别流利，流利到可以向他人炫耀。可是，家长是否向孩子解释过每一句话的含义，是否让孩子身体力行的去实践，去学习。
父母的身份是双重的，不仅是供给衣食的恩人，也是启蒙开化的导师。孩子就是一张白纸，需要的是父母家长在这张纸上认真的描画，每添上一笔，都是孩子人生道路上的一步。
你怎么做孩子就怎么学，所谓的“孩子就是家长的影子”就是这个道理。
正是上面两个故事的普遍性，可以给父母们一个比拟，应该正视那不是别人家的孩子，也是自己孩子问题的映照。
一味的宠溺纵容，只会使孩子模糊了生活真实的样子，做人没原则，做事无底线。走入社会，社会没有潜移默化的耐心，因为他已不是孩子。
第五部分：培养良好习惯，树立正确的生活观念
l学会自我控制
自我控制，是一种能力，也叫“延时满足能力”。通过犯罪心理学家的“零食训练”，来说明自我控制的好处。
作者给出了这个训练的操作步骤，家长可以根据训练说明，上手操作，对于每一个家长来说，有极强的操作性和可理解性。
训练需要家长严格执行，家长必须言出必行。
经过训练的孩子，有耐性，面对生活和学习压力，可以转化为价值感，会换来以后更轻松的生活。在学习过程中，孩子可以体会和认同家长的观点与主张，久而久之形成了习惯。
对于没有经过训练的种孩子，就会出现无法忍受长时间学习的枯燥，不听讲、精神不能集中、坐不住，是因为临时性的满足，总是充满了无尽的诱惑。
l体味痛苦
无痛苦，不人生。
现在的父母养孩子都是“一揽子”工程，孩子生活的所有事项，都是由父母代办，这样养育出来的孩子，无疑是懒惰和自私的。
其实，父母也可以成功避免孩子自私。文中引用李玫瑾教授的训练方法—吃饭训练法，让父母实际操作。做什么事有什么样的规则，吃饭也不例外。
让孩子体味饥饿的痛苦。大人长辈没有吃饭，孩子就不能先吃；给没有回家的家庭成员留饭等行为，看似都是不起眼的小事情，现在的家庭做得好的，应该不多。
这样做就是在训练孩子，要学会遵从规则，有规则意识，不让孩子心总以自我为中心，心中有他人，尊重长辈。
在合适的年龄，让孩子体验去赚钱，做兼职等事情，要让他有经历，只有亲身经历过，他才能懂得生活的艰辛，懂得珍惜所拥有的一切。
l要教孩子经历挫折
作者引用一则新闻事件，来说明让孩 子经历挫折的重要性。
生活中总是会有大大小小的事情发生，经常会有感到无力、委屈、愤怒、走投无路的时候，感觉自己已经坚持不住，甚至想到放弃生命。
李玫瑾教授也有办法应对，可以对孩子做一次挫折教育，就是带孩 子去游泳，让孩子在极端条件下，体验涉临绝望，并经过拼命挣扎自救成功。
让孩子永远记住这种感觉，即使感到生命到达了尽头，也不要放弃，只要不放弃，就一定会有生的希望。
只有经历这种引导的孩 子，在未来的人生中会更加坚强是，他们会知道，根本没有绝路，有的只是你放弃了走路！
l同理心教育
同理心，是源于心理学层面的一个概念，常说的“将心比心”、“换位思考”，并会知人所想所要，能给予相应的支持。
这是一个人拥用良好品德的基本保证。
一个没有同理心的人，不要企望他会孝顺、友爱、更不要希望他会去帮助别人。
美国第17任大法官，曾在儿子的毕业典礼上，发表了一篇另类的演讲，就是希望儿子成为一个有同理心的人。（附摘录原文）
做为父母有责任和义务告诉孩子生活的真相。世界真实的样子，本就在那里，因为孩子总有一天要走出你的翅膀，对孩子来说越早知道越好，他需要早早的储备力量，去迎接生活中那些避而不及的风雨。
演讲摘录：
┏我希望你们在未来岁月中，不时遭遇不公对待，这样才会理解公正的价值所在。
愿你们尝到背叛滋味，这会教你们领悟忠诚之重要。
抱歉，我还希望你们时常会有孤独感，这样才不会将良朋挚友视为理所当然。
愿你们偶尔运气不佳，这样才会意识到机遇在人生中的地位，进而理解你们的成功并非命中注定，别人的失败也不是天经地义。
当你们偶尔遭遇失败时，愿你们受到对手幸灾乐祸的嘲弄，这才会让你们理解体育精神的重要性。
愿你们偶尔被人忽视，这样才能学会倾听。
感受到切肤之痛，才能对别人有同情的理解。
无论我怎么想，这些迟早会来临。
而你们能否从中获益，取决于能否参透人生苦难传递的信息。┛
