低幼年龄阶段（3岁以下），可至整个学龄前阶段，都应该以提供合适的环境，以促进幼儿感官探索为主。探索的材料以真实、自然类材料为宜。低幼儿童对日常生活身边事物有强烈的好奇心和探索欲望，食物是她们非常愿意也非常适合的一类探索材料。在幼儿探索过程中，多元智能得到综合发展。
探索材料：柚子
一、外部内部：看（颜色、形状）、摸（粗糙或光滑、冰凉、软硬）、闻（柚子独有的味道）、敲（听声音）、滚（感知运动，与成人互滚）【自然智能、运动智能、语言智能、空间智能、人际智能】
二、剥柚子皮：跟孩子一起剥柚子皮。可以增加手部触觉、锻炼手部力量。主要锻炼抓、撕的动作图示。【运动智能】【人际智能】
内部探索：柚子顶部剥完有一个洞，对洞洞的探索也是两岁幼儿探索的兴趣。（延伸：可以给各种材料往洞里面放，感受材料大小与洞大小，探索因果关系【逻辑智能】【运动智能】）
三、剥柚子吃：剥肉的动作，继续进行手部锻炼。除此外，还有味觉探索。也可以剥给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃。能吃能玩的事物，对孩子来说更为喜欢。【运动智能】【人际智能】【语言智能】【人际智能】
四、剥完的柚子皮：可以用颜料染色，进行艺术创作。
