临界知识：
能指导行动的重要而基本的规律或定律，称为临界知识。
（其实它不是一种知识，而是一种规律，也就是我们所通常我认为的普世规律，。）
知识发展的三个阶段，
第一个阶段，知识的数量构建认知优势，
第二个阶段，知识的获取速度，构建认知优势，
第三个阶段，知识的深度，构建认知优势。
认知效率
（这是本书的第一个关键点）
低水平勤奋陷阱：在原始方法的基础上进行努力。
有的人看书的时候，看很多书，但是看过之后再让他去讲，也讲不出来什么东西，内容，80%都忘掉了，所以这样的话，即便看了很多书也没有，太大的作用。
所以这被称成家称作为低水平勤奋，也就是说勤奋了，但是收获不大。
放慢速度，让读书事半功倍，不要，在追求速度，而是，找出，新旧知识点的联系过程，然后去发现，一些过去不曾注意的规律。也可以发现直接改进工作的方法，也就是说让一本书，进入了一种产生复利效应的状态。1+1大于2。
学习临界知识需要具备的两个心态：
一、绿灯思维
当我们遇到过去性质不一样的观点时，就会触发我们的习惯性防卫。就是为自己竖起一道思考之墙。
原因：当别人出事是人品问题，自己出事，是外部环境问题。
习惯性防卫的根源是惧怕暴露我们想法背后的思维，防卫性的心理，使我们失去检讨自己想法背后的思维，是否正确的机会。
红灯时没事，一听到不同的观点就消极处理。
绿灯思维，既建设性思维或主动性思维。当我们遇到新观点或不同意见时，第一反应就是，哇，这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己，建设性思维。
区分：我和“我的观点/行为”
二、以慢为快
真正的快，是以慢为快。
（狠抓基础，打通知识的阻塞，实现融会贯通）
（这一点我特别有感触。有的时候我看一本书，或者看一个电影，我会反复的去看几遍，每一次都会从不同的角度去看它，就是为了吃透它但我当时以为是我很慢，而现在看来，这种办法是一种快。即你看了读了一本书，相当于看了十本书）
