儿童视角，通俗地说，就是要站在儿童的角度看问题。用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱……读到这里，我理解了做一位好老师，首先他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，他善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是一个孩子。
教师应该多想想，自己曾是一个孩子的欢喜，恐惧，喜好，憎恶，想想自己小时候喜欢怎样的老师，以及老师怎样上课，这不就是儿童视角吗？
教育家陶行知告诫未来的老师，不可轻视小孩子的情感。他给您一颗糖，是有汽车大王捐助一万元的慷慨。他失手打破一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他受了您盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。这就是儿童视角。
在今天的教育背景下，儿童视角是有特定针对性的，绝不是一味地迁就儿童 、放热儿童。从另一个角度看，教育的成人视角依然重要，这意味着我们的教育使命，教育目标，教育内容，教育方法，教育智慧和艺术。
我们这个时代的教育缺乏的不是教师的大脑，而是孩子的心灵——教育要有儿童视角。
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