今天上午爸爸带sunny 舞蹈，下午作业。
晚上6点多妈妈回来，情况应该不乐观，爸爸在催妈妈回家。
妈妈回到家，先订正语文2号作业本，发现写字斗笔。和她一起查新华字典，一起合作的快乐。我们在此过程中纠正了，已，哥，也，共，阳的字正确笔顺。寸字加偏旁组字，组词都是通过翻新华字典。还对比了已和己差别。
Sunny在认真写字，妈妈在安静看语文书，发现语文生字因组词，写成园因。课间我搞笑的说：我给你看个有趣的东西。她好奇跑过来，我叫她查字典因，再看组词，看到原因，自己也笑了。
就这样一本字典把今天语文作业轻松进行。
写字后要求出去玩半个小时，爸爸当课间班长，带着倒计时器出去。半个小时后如约回到家。
从外面回到家，要再回到课桌前，总是比较耗时。在沙发上吃冰激凌，妈妈在旁边看着干着急，又不催。妈妈后面将平板拿到沙发旁开始听起sightwords,早读电子书。这些都是很熟悉了，加上今天爸爸也带做过这些作业，跟读一遍后，sunny就跑开到课堂玩耍了。当然妈妈也没有催作业，直接放绘本 brown bear .......，大约第二遍时，Sunny就开始手舞足蹈配合动作了。后面她直接要求妈妈录像，当然同时，妈妈也录了喜马拉雅。有了第一首就有第二第三，中间洗澡，兴趣来了，妈妈也没有让中断，直接捧平板在浴室外，Sunny在玻璃浴室里听完what doyoulike ,出来录喜马拉雅。后面还听录了 bababalck sheep.
整个学习过程中也是玩与学习同时进行。洗澡也不拖拉后面妈妈将一页未写完的写字板拿过来给Sunny继续写，中间发现写字头特别低。对外婆说，外婆，你宝宝头太低了。结果，Sunny将一块橡皮放头顶，告诉我们，写字课班上老师告诉的方法。
总之，不是孩子不爱学，厌学，是家长引起得烦躁，和对还孩子的衡量尺度有问题。应该是在不是写作业过程中，轻松愉快的完成学期习，才是高效的。
这个过程应该是需要很长过程，能在每天和孩子轻松愉快过程中发现孩子当天的兴趣点，完成作业。
总结下今天学习：
一、纠正了写字笔顺
二、引导孩子使用新华字典
三、在玩耍吃东西时间引导巩固英语绘本和两首英文歌，及英文听力
四、语文写字过程中引导孩子主动作正确姿势。
所有都是孩子主动积极完成。
给妈妈一个赞！不是孩子不优秀，是家长在用成人思维教导孩子！
