《东莞市中小学幼儿园家长学校课程指南》解读
东莞市中小学家庭教育与心理健康指导中心
张润林
张老师几个观点：
【1】学校家庭教育要积极主动推进：有为才有为，不是具备了条件，是自己创造条件。机会留给积极主动的人
有理想信念，有目标，追求，坚持
【2】中国重视家庭教育：中国教育科学研究院是教育最高研究机构，赵忠心编辑了《家庭教育学》，汪东卫，国家出版了理论丛书，科普丛书。
学校教师家长共育会。
【3】家庭慧导师的角色定位：家庭教育是国事。家庭教育不要越界，问题根源在家里，帮助家长意识到问题所在，指导广大家长做好他们自己的家庭教育。
家长要学习
家长要做为
【4】站稳政府立场：吸纳理论，理念，不能随便宣扬某种理论，教育作为，丛书是政府作为的表现。慧导师团要有作为。
家长持证上岗：家长好好学习，孩子天天向上。
【5】家庭教育慧导师成长是最重要的
一 背景
关键词：家长学校的课程，不是家庭教育课程
【1】很多家长学校有名无实，缺乏课程体系
【2】唤醒家长家庭主体意识到必然需求
【3】规范贯彻实施《全国家庭教育指导大纲》和《东莞市学校家庭教育指导品质提升计划》
二 《课程指南》的定位
全国家庭教育指导大纲 具体化，本土化和实践化
全国家庭家庭教育大纲强调：
习总书记的家庭教育理念
家国情怀
核心价值观
性教育
建立东莞市中小学幼儿园家长学校的课程体系
为东莞各镇街各学校选择适合本地区本学校实际的家庭教育专题课程提供可参考的方向和借鉴
教育规律：针对性，要
