——记2020年瑞安市新教师培训基地（市实验小学）语文二组课堂实践活动

        2020年12月9日下午，新教师培训基地瑞安市实验小学开展了新教师语文二组的四年级语文教学课堂实践活动。本次活动由曾玲思老师执教《王戎不取道旁李》、杨黎姿老师对《王戎不取道旁李》进行说课展示、林文雅老师对曾老师的《王戎不取道旁李》作点评、导师鲁周璇老师作总结、最后老师们分享本次活动的收获。

课堂展示

        首先，由曾玲思老师和四（5）班的孩子们带来小古文《王戎不取道旁李》的展示课。曾老师在朗读板块利用了“人物一停顿”、“一事一停顿”让学生找到古文停顿的小妙招，而且朗读教学循序渐进，还原古文原本的形式，激发了学生的学习兴趣。课堂中曾老师紧扣教学目标，教学环节环环相扣，并且通过“组词法”“注释法”等帮助学生理解单个字词以及句子的意思，进而帮助学生读懂小古文，从而复数故事内容，课堂上扶放结合，真正让学生的学习做到有法可循。

        而后，杨黎姿老师对《王戎不取道旁李》进行说课展示。杨老师能很好地理解教材、了解学生，准确地把握重点难点，并有效地进行处理；采用的教学策略手段(表演展示)符合学生认知规律。板书设计做到了王戎人物特点和学小古文的方法相结合，符合本课特点。并且能基于学情特点与文本特质，引导学生学有趣味，学有方法，学有收获。

        接下来是，由林文雅老师对曾老师的《王戎不取道旁李》进行评课。林老师肯定了曾老师课堂中注重了首先反复读课文，为今后的古文教学培养良好的语感。并且采取自主、合作、探究的学习方式。曾老师的教学设计十分精妙地将学生将要学习的知识与现有知识进行勾连，如在学习文言文前，先问大家是否记得学习文言文的小技巧，使学生回忆起曾有的认知，并在后面的表格中提供锦囊妙计，让学生不仅能够回忆起来，还将其进行运用，以加深对学习文言文方法的印象。

        最后由导师鲁周璇老师对各个学员进行评价并总结本次活动。鲁老师用春风化雨的语言，给了我们很多建议，不管是平日的教学还是展示课都说出了自己的独到见解，让我们收获满满。结束时天都已经黑了，非常感谢鲁老师的谆谆教诲。

分享感悟

①曾玲思:

        这次的公开课，虽然自己很忙碌，但很充实。整整忙了一个星期！在一步一步备课的过程中，每次柳暗花明又一村时的那种喜悦和成就感，会让你为之欢呼雀跃，精神振奋，所有的心酸和劳累都烟消云散了。一切都值了！上课的过程很顺利！虽然是借班上课，但学生们很是配合。

        本次的活动让我受益良多，首先是能有本次展示的机会，增加了自己公开课经验，是一次共同学习进步的经历。鲁老师的评价也让我如醍醐灌顶。从导入到朗读教学、复述教学，大家都给我给予了肯定，同时也提出了很多建议。大家给出的建议让我由原来对公开课的模糊到逐渐清晰，相信对我下学期的说课和评课也会有很大帮助。

        最后，这次活动让我深刻体会到三人行必有我师。不管是什么方面，我们都要保持求知好学的态度，每天都有新收获。

②林文雅:

        此次教研活动的开展使我受益匪浅。首先感谢曾老师为我们开出一堂精彩的课堂。为还未接触到文言文教学的我提供了新的思路，如文言文的朗读教学。如在文言文的教学中可采取先提炼总结，再教学的方式。除此之外，曾老师课堂中处处可见自主、合作、探究的学习方式，也给了我很多启发。

        其次，很感谢鲁老师不仅点评了曾老师的课的优缺点，还为我们新手教师详细讲解了开好一堂公开课，需要注意的各个要点。

        最后，通过此次教研活动，我发现了很多自己在教育教学工作中的问题与不足；通过相互比较，看到了他人身上值得我学习的闪光点。所以，在今后的工作中，我会努力弥补自己的不足，珍惜参加活动的机会，学习他人的长处，不断提高自己的教学质量。

③杨黎姿:

      本次的教研活动安排可谓是“饕鬄盛宴”，既有实验小学蔡王丹老师执教的一年级研讨教学课，又有曾玲思老师执教的四年级文言文课堂，又有课后的说课和评课，活动持续时间长达三个多小时，让我作为一名新教师获益良多。

        在进行上课评课说课的环节后，鲁老师对我们进行了亲切又细致的指导，让我对说课的模式、类型和细节都更加了解。同时，鲁老师对《王戎不取道旁李》的课堂细节进行了点评，也提出了许多宝贵意见，让我知道作为一节公开课，它需要择取最有亮点的部分“大做文章”，凸显一整个课堂的精彩之处。对学习单和预习单的运用，鲁老师也给出了自己宝贵的意见，我们要有选择性地运用这些单子辅助我们的课堂，使其更顺利地服务于课堂，课堂的效率更高。

        最后，我非常感谢鲁老师无微不至的指导，让我知道作为一个新教师努力的专业方向，让我树立了信心，为着这方向努力前进！