自由玩耍，是现在中国儿童的最大奢侈品。
儿童的自由玩耍，对社会化能力的形成，创造性思维及实践，有着不可替代的作用。在自由玩耍时，儿童身、心、脑并用，全然地在实践去认知外界、与他人交往、与自己相处。自由玩耍时的儿童，处于高度专注主动学习的状态，获取信息积累经验的效率超高。自由玩耍中的人际冲突与合作，对规则的感性认识和主动参与，为儿童未来在社会中的生存与发展打下坚实基础。
然而，在这个时代，城市化、细分的商业、精致的教育、直升机父母的共同作用下。儿童的“自由玩耍”和有机食品、绿色环境一样成为一种奢侈品，甚至后者还可能高价购买到。儿童从出生便被设计好的“玩具”，有“计划”的学习，被安排的“娱乐”……偷走了“自由玩耍”的能力，现在甚至出现了很多“不会”玩儿的孩子。
人们拼命地追赶着人类爆炸般出现的知识，唯恐“一事不知”；同时疯狂地追逐时时变化的“幸福感”，只怕不“快乐”……成人自己恐惧焦虑，顺手拖一下孩子。越学越多的“知识”，越刷越多的题，越来越密的焦虑……
好像那姓庄的同学，很久很久之前曾叹道：“吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆矣。”殆矣……
对孩子来说，没有大海，浴缸也能自由玩水。成人觉得风景区的水是水，孩子可觉得水就是水，大海有大海的玩法，浴缸有浴缸的。自由的玩耍是儿童时代的最重要的学习，在儿童教育工作者来说本是“常识”。当人类几乎都解决了基本的生存问题之后，我们做什么？我相信在未来，各种游戏、娱乐、消闲等等之中会创造出越来越多的需求和满足需求的机会。传统的衣食住行也将增加更多的趣味性、娱乐性内容。会玩、能玩、还能带着别人玩的能力可能是未来社会最重要的生产力。
哪怕为了孩子未来的“生存”，只要能“挤挤”，“但留方寸时予儿自由嬉”。
有远见的父母，要想办法给孩子这个“奢侈”品，物以稀为贵。真会玩能玩的孩子，是未来之星。若还能带着别人玩儿，下一个“乔布斯”，下一个“马云”会不会在里面？
