#海底两万里#阅读记录
今天晚上读“海盗计划”的部分，邓肯老师不教这个班级了，换了一个年轻的新老师。于是山姆老师遇到了挑战……
年轻老师不喜欢教师这个职业 ，而且又缺乏经验，所以班级里面氛围变得很差，有一批学生们开始不做作业，课间吵闹小事故也随着大幅度增加了。山姆老师回想起邓肯老师在的安静和谐的班级氛围，那时班级的纪律全部是邓肯老师管好，山姆老师只要负责教好作文就好了。
值得钦佩的是尽管山姆老师遇到了难题，但他迎难而上，马上就开始行动，解决问题——管理好班级纪律。
山姆老师是如何管理班级纪律的呢？他搞了一个“聊天室” ，“逐个击破”，“从心入手”，“写作为本”……后面还没有看完，第六感告诉我，山姆老师应该还会有其他的方法吧，希望我的第六感没有错，一如既往的准确：）
班级纪律之于一个班级的到底有多重要？从山姆老师的描述中，看出是所有课的根本。这当然包括写作。
班级纪律和“挑战”的关系。这里的挑战我理解为：大家有一个共同的目标，然后朝着这个目标，大家一起努力，在这个努力的过程当中，就无暇于打闹之类了。心中有美好的期盼，言语行为自然就变得美好。
一如《小学课堂管理》书中的“规训” ，不是纯粹的处罚和表扬学生，而是一种帮助学生能够进行自我管理，做到为自己的行为负责，并判断正误。再如《正面管教》一书中的“我能行”“我能为集体提供我的帮助”…引导 学生从“自我”，“本我”，到“超我”。
想到这里，不禁想起自己的教室里情况，三年来尽管我用了很多的方法：借用班级故事明确目标——成为优秀的自己 。借用班级经济制度，培养学生的规则意识，可是收效不佳。
套句流行语： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
