2018.3.10 鼎典美育 熙熙开启绘画之旅
基于对贾老师的信任以及教育理念的认同和感染，2018开学就把熙熙放心交于鼎典，当然我特别知道熙熙专心不够、耐心不足，也是想通过绘画这种方式锻炼一下他，也希望他能有一份陪伴自己成长的爱好！
熙熙3月绘画作品展
3月课程作品展
3月课后家庭锦囊作品展
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2018.3.10一【班级】
《启蒙认知班》
二【代课老师】
可乐
三【年龄阶段】
3.5~5
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
《紫气东来》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：了解葡萄的生长方向以及形状。
2.过程与方法： 通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来感受与观察。
3.情感、态度与价值观：发现生活中的美，提高审美情趣，激发孩子的五感。
九【课程准备】
软卡、国画颜料、墨、毛笔、图片、小视频、围裙等
十【课程难点】
1)葡萄的颜色变化
2)藤条扭曲的姿态
十一【课程重点】
1)葡萄深浅变化
2)藤条及叶子的画法
十二【课程步骤】
1.导入
孩子闭眼对葡萄进行触摸，闻对此进行猜测。
2.新授
1).你见过的葡萄是什么样子、什么颜色的？味道是怎样的？
2).葡萄的生长方向，它的藤条是怎样的一个姿态？
3).如何画出葡萄的深浅变化已经叶子的深浅变化。
3.练习
孩子观察图片，在软卡纸上进行创作。
4.评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。
十三【课后延伸】
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——鼎典美育可乐老师分享
认真起来的熙最好看
第一幅画有模有样
课后锦囊1
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画表情我熙表示不会画，这些小细表情可能他确实掌握不了，只画了一个，没有强迫！
他说这是哭的表情，好吧！
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2018.3.17 薰衣草
一【班级】
《启蒙认知班》
二【代课老师】
可乐
三【年龄阶段】
3.5~5
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
《薰衣草》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：了解薰衣草的生长规律及功效。
2.过程与方法:通过五感来进行观察薰衣草的颜色，形体。
3.情感、态度与价值观：提高审美品质，发现生活中的美。
九【课程准备】
卡纸、手指画颜料、黏土、毛笔、图片、小视频、围裙等
十【课程难点】
1)薰衣草的颜色变化
2)小动物的捏造
十一【课程重点】
1)薰衣草深浅疏密变化
2)薰衣草的形体
美学元素:点线面
十二【课程步骤】
1.导入
对薰衣草进行观察，与上节课葡萄进行对比。
2.新授
1).你见过的薰衣草是什么样子、什么颜色的？
2).薰衣草生长方向，它有什么功效。
3).如何画出薰衣草的深浅变化。
3.练习
孩子观察图片，在卡纸上进行创作。
4.评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。
十三【课后延伸】
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薰衣草上面的小动物就只有圆
课后锦囊2 水果拼盘
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《莫夫里太太家的怪物》
2018.3.24 生日蛋糕
一【班级】
《启蒙认知班》
二【代课老师】
可乐
三【年龄阶段】
3.5~5
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
《送给自己的蛋糕》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：了解蛋糕的造型。
2.过程与方法:通过五感来进行观察蛋糕的颜色。
3.情感、态度与价值观：提高审美品质，锻炼自我动手能力，发现生活中的美。
九【课程准备】
卡纸、丙烯颜料、黏土、水粉笔、图片、小视频、围裙等
十【课程难点】
1)蛋糕奶油的堆积
2)水果造型的捏造
十一【课程重点】
1)蛋糕颜色堆积
2)蛋糕装饰物的造型
美学元素:点线面
十二【课程步骤】
1.导入
讲述绘本《特别的生日礼物》，并品尝蛋糕，讲出味道，通过味觉来感受。
2.新授
1).生日蛋糕的造型是什么样的？
2).蛋糕的奶油笔触如何去表现？
3).该如何进行蛋糕的装饰？
3.练习
孩子观察图片，在卡纸上进行创作。
4.评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。
十三【课后延伸】
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——鼎典美育可乐老师分享
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晚上熙熙绘画，总说累要回家，作品完成度较低，耐心不足，还说够妈妈吃了然后就偷懒，小家伙，妈妈陪你我们一起坚持下去！
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课后锦囊3 粘土糖葫芦
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2018.3.31 户外自然笔记
通知鼎典2018春季隆重推出↓
《自然笔记户外课程》
【什么是自然笔记？】
自然笔记，简单说就是我们为大自然做的笔记。它是注重观察，学习自然的方法，是指导我们亲近自然的途径。
【什么形式才算是自然笔记？】
笔记通常采用绘画和文字结合的形式，笔记中的绘画过程，可以帮我们完成两个任务：
一，忠实记录自然物或自然场景最直观的样貌；
二，也是最重要的，通过真实还原自然物本身，“重新认识发现”自然物。
【自然笔记的内容有什么？】
自然笔记的内容需包含对自然详实的记录，每篇笔记不能缺少最基本的对观察对象所处自然条件的描述，即：
时间
地点
天气
你的记录，你的学习、你的思考，你的感悟，所有这些内容，都源于你最初的观察，源于你与自然真实的相处，而非脱离观察，完全依赖科普书籍旁征博引的摘抄。这些源于自然观察的记录学习过程的内容也就是我们常说的自然笔记❤
在笔记过程里，这种身处自然中所受的教育远胜于直接书本上得来的抽象概念和说教，它实质性教授的点滴，都足以让我们对生命，对生活有深刻的感悟～
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课后锦囊4
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课后锦囊3
课后锦囊4
