在阅读雅斯贝尔斯的《什么是教育》一书中，我深深被这位哲学家对教育本质的深刻洞见所吸引。雅斯贝尔斯认为，教育不仅仅是传授知识和技能的过程，而是一种全面促进个体发展的活动。他强调了教育对于培养人的个性、发展理性思考能力以及形成道德和伦理观念的重要性。
从我的角度来看，教育确实像一阵风，虽然看不见也摸不着，但它能够吹动大树，影响深远。正如教育在我们的生活中虽不具象可见，但却无处不在，深刻地塑造着个人的思想与行为。它无声无息地渗透进每个人的内心深处，潜移默化地影响着人类的进步和社会的发展。
同时，我也同意雅斯贝尔斯提出的教育如阳光的观点。教育虽然不可触摸，但它的力量如同阳光，可以温暖大地，为生命提供必需的能量，助力成长。作为一位语文教师，我深知教育对于学生心灵的滋养作用，它能够激发潜能，点亮智慧，让每一个受教育者犹如沐浴在阳光下，感受到成长的喜悦。
结合当前的教育实践，我认为我们需要更多关注学生的全面发展，不仅仅注重学科成绩，更要重视他们的品德修养、创新能力和社会责任感的培养。正如雅斯贝尔斯所说，教育的目标应该是“有教养的心灵”，这是一种追求真理、善良与美的精神境界。
总之，《什么是教育》这本书给了我很多关于教育本质的深入思考。我相信，只有真正理解了教育的意义，我们才能更好地投身于这项伟大的事业中，为社会培育出更多具备独立思考能力和健全人格的人才。
可是如今的教育却很荒诞可笑。为了防止学生自杀，把教学楼全封了。为了防止课间时间学生受伤，直接取消课间十分钟。为了应对垃圾分类的任务，直接要求学生在家吃早餐，不准带零食来学校，不准外卖。
出现问题不是解决问题，而是觉得提出问题的人，或者直接不让问题出现，貌似能快速解决问题，其实大家都知道这只是，拆东墙补西墙的戏码。
就像某校每天纠结学生课上睡觉，不让其睡觉，要求老师叫醒，却不想为啥学生一睡不起。首先，大晚上的，学生回家，会进行玩手机看小说等活动，导致他们睡眠不足。其次，学校的学习任务太重，早上五节课，中午午辅，下午四节课，很容易就睡着。
而且学生每天都运动量不足，体质差，自然而然就容易困。
老师一直叫，有啥用，叫了继续睡。一节课叫个四五遍，也不见醒，老师还上不上课了。
教育需要全方位去思考问题，去解决问题，而不是简单粗暴地一刀切。
