临近开学，我身体很不给力，中医号脉脾肾皆虚，肝火旺盛，眼睛模糊，出虚汗，还严重感冒半月，我有针灸又吃药。
刚接手新的班级，工作依然会很艰巨，我要抓班级管理要多参加展示活动，多与家长沟通，坚持写作打卡奔赴出书梦想。
关于新网师选课我犹豫纠结了很久，我的同事颖和玲都暂时没有选课。可是我选了两门都不想错过，整本书阅读很重要，我要完成课题结题，积极心理学在教学中的应用也很重要，我要落地课堂教学。
虽然辛苦，我依然不离不弃，相信挺一挺就会过去的。
昨晚陶老师讲第一次授课我今天忙于备课没有时间阅读《教育中的积极心理学》》与回听，听陶老师的话就是一种放松，一种治愈，一种享受。
的确很舍不得退出。
新教育培训中心许卫国老师曾经的一段话深深打动我：“新教育人从不期待一个别人赠予的未来，而是自己给自己一个未来。每一个真正的新教育人都是一台发动机，而不是一只灯泡。
新教育人是一台发动机，是一个人自己成为能量源，能发散、传播能量，在没有鼓励、没有认可、没有帮助、没有理解、没有宽容、没有退路，只有压力的情况下，始终保持进取的精神。充满向上的正能量，还能团结带动团队的其他成员一起成长。
新教育人不是一只灯泡，是一个人必须别人给他提供电源，提供能量，他才能发光发热。在工作中的表现是，这种人必须依靠别人的鼓励，才能付出努力。真正的新教育人一定是内生动力的，是发动机，而不是灯泡。”
真正热爱学习、真正热爱教育、真正热爱生命。达到高度的职业认同、实现完整的专业发展、拥有幸福的教育实践。
首先，从消极到积极，怎样在思维模式的根基上做重大改变？如何让幸福与成功的思维模式发生重大改变？怎样保持积极乐观的心态？如何进入心流澎湃地幸福境界，培养蓬勃发展的学生，是我今后努力勇于实践，知行合一的目标。
如何建立强有力的良好的人际关系？为识别家人和自己的优势，我做了两次塞利格曼的VIA测试，也动员家人做了测试。识别出各自的优势，思考怎样突破自身局限与劣势，怎样以自信战胜自卑，刻意练习自己的突出优势。
有光就有力量，一起参加爱写班的周才萍老师和腾卫老师也是新网师人，他们比我优秀比我精进。
潜沉新网师，专业阅读，相见恨晚；专业写作，思维攀登；专业交往，让我不断地追逐光、成为光。
