今天对于我来说是一次不小的灵魂冲击-深觉自己如井底之蛙，所见不过尔尔之地，抬头之间也深感天之遥。
一天的学习，我自己浅尝幼儿美育。
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幼儿时期所见到的美好的事物会在其心里生根发芽，在潜移默化中伴随其一生。世界上各种视觉垃圾，孩子们从小被恶俗的环境充斥。我们无法改变世界，但是我们可以控制自己的眼睛和心灵。幼儿美育就是要让孩子们发现和感受生活中和教育中的美，这便是幼儿美育的必要性。
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美育课程可分为潜性课程和显性课程。
都说环境可以影响人的一生，态度决定人生的高度，那么环境和态度可以说是孩子美育萌芽的潜性课程。
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教学的最佳定义就是创设一种有利于学习的环境。
那么幼儿美育应该是创设一种有质感有氛围的美好环境，来引导幼儿对美好事物的认知和感受、探索与创作。
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我认为一个人的对美的学习会有四个阶段。
1、美感——打开视野和眼界，多看美好的事物，感受艺术的氛围。
2、美态——看待事物的角度和心态。
3、美行——用艺术的眼光和审美去探索和创造事物。
4、美育——传承和发扬，艺术是一种文化，是环境与人的教育。
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习之凤毛麟角也够我反复咀嚼——环境是重要的美育资源,在幼儿美育活动中,我们应抓住园内外环境中的有效资源,促进幼儿对美的认知和探索，从而潜移默化幼儿的审美，使其受益终身。
