每次跟其他家长聊天，经常会听到家长抱怨说：我家孩子一点上进心都没有，愁死了。
上进心是我们通俗的讲法，其实，它在心理学上有一个专业的称呼，叫成就动机。它是做什么用的呢？，就是给孩子提供方向的指引和前进的动力。
我们先说根本不愿意学习的孩子，它可以看作是避免消极评价的一种代表。如果你对孩子的日常有了解，你就会发现，每次考完试发下试卷，不管成绩怎样的孩子，都会认真看一下自己分数。成绩理想的孩子会感叹考好了或者没发挥好。而成绩经常靠后的孩子，如果他自己认为考好了，也会得意的炫耀一下，如果没考好，他会表现的不屑一顾，甚至说我根本懒得读。这就表明，所有孩子都希望自己是优秀的。
如果你的孩子现在是这种不愿学的状态，你不妨回忆一下，他一定有一段时光表现的很乐意学习。只不过他总是很难达到预定的目标，在学习上体验到了越来越多的挫败感和消极评价，于是他干脆不学了。这种状态，有点像一个心理学上描述的一种状态：习得性无助！所谓习得性无助，指通过学习，形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。它是避免失败的动机的一种极端形式。
大部分不愿学习的孩子，不见得是习得性无助的状态，但是他一定在学习上经历了大量的负面体验。其实孩子小的时候大都有一个时期是想争第一的，而且输了都不高兴，不喜欢被批评。但是后来为什么有的会表现得好像一副软硬不吃的模样呢？大部分还是因为在不断的打击之下，对自己没了信心，也丧失了对学习的兴趣。
所以，针对这类孩子，得先恢复他们正常的学习状态，然后才是重建上进心。
1要发扬孩子的优点。 家长可以找到孩子的长处，然后以此为起点，增加孩子在学习上的积极体验。比如一个孩子喜欢说话，但是不擅长写作。那么，我们可以让孩子先通过说话来完成作业，把说话的过程录下来，整理成文字，这样扬长避短，可以帮孩子重建学习的信心和兴趣。
2要学会修改对成功的定义。 传统意义上的孩子学习的好不好，都是和他人比的，我们要转变为和自己比，这才能激起孩子的上进心。关键是让孩子不断的和自己比，能够不断超越自己的孩子，才是最有未来的孩子！
3创设一些挑战性的活动，让孩子主动的提出问题，并用自己的知识和技能加以解决。 如果学习方面这样的活动不好找，可以先在生活方面做尝试，同样对学习有积极的帮助。
4家长就要学会适时的放手。不经历风雨就没有办法见彩虹，这是永恒不变的真理，让孩子自己去锻炼，去摸索去奋斗，才是他成长应有的样子。况且家长的任何保护都不能保证他一生的享受。
