当前大众对创新有非常高的热情，这与国家政策的鼓励与支持是分不开的，只有创新才能解决经济下滑所面临的问题，将经济发展与创新能力相融合，才会促进经济的强劲发展，在《鸿观》的一期节目中，讲到了创新需要有的几个重要方面。
一、穿越式联想
我们都知道只有不断地联想，才可以创造出一个新生的事物，才可以有效地将不同的事情联结起来，同时将工作做的更好，而要有新的东西出现，就需要有新的思维。将不同的知识或事物联结起来，才可以创造出一个新生事物，而这种能力是可以培养的。如何培养这样的思维方式，需要有一个有效的思考，通过不断的思考，可以将不同的知识点有机地联系起来。培养穿越式的联想能力，需要具备多学科的知识，将不同学科的联系发掘出来，杂交出一个新的物种。
这种思维方式的出现，就需要我们有较宽广的知识面，只有将这些知识面进行联结，才可以有效地将不同的事物联系起来，在学习的时候就不能将个人局限在有限的空间内，或者不能只在个人所学的学科内进行思维，将不同的学科知识联结，需要的是能够从更加宽广的角度去进行有效的思考，在这个过程中才可以不断地升级个人的能力。
以Ebay的创造为例，他的创造者当时就是将不同的事情进行组合，并进行有效的创造。当时他面对的问题是如何在互联网上实行交易，而且能够在网上进行物品的交易，同时他的太太比较喜欢收集一种糖果盒，所以他将这些不同方面的需求进行组织，就构成了ebay所有的交易模式，而通过这种交易模式，不仅可以实现在网上的金钱交易，同时也能够达到物品的交易。
同样以苹果的创始人乔布斯为例，当时他在大学时学了一门书法，之后又去印度进行灵修，在这个过程中他学会了沉思，默想，而之后创造苹果的产品也是直接获得了巨大成功，因为他使用了一些个人之前所学到的东西，将书法应用到相关的产品中去，同时所创造的产品能够直指人心，所以受到了许多人的喜欢。
二、正确的提问
初看起来好像是非常简单的，提出问题是谁都会的，但是如果细想一下，在我们接受教育的过程中，有多少时间自己是在提出问题的，更多时候我们是在回答问题，考试的过程就是回答问题的过程，而当下的教育也造成了我们更喜欢去回答问题。而正确的提出问题，提出一个有意义有价值的问题，是需要认真地思考。提出具体的问题，不仅会使问题容易解答，而且也会引起他人的兴趣。
正确的提出问题，这种思维方式也是可以训练的，每天可以花一些时间，对同一个问题采用不同的方式进行提问，这样就可以有效地找出真正的好问题，经过一定的训练，能够更有针对性地解答问题，面对现实，提出一个好问题就等于解决了问题的一半。
三、非常仔细的观察，发现问题
只有非常仔细的观察，才能够发现现实中存在的问题，从而引发有效的思考，进而通过思考找到问题的答案。
学习可以提升提问的质量，当下教育中非常缺乏这种能力。非常仔细的观察，不仅需要有一定的专业基础，而且需要有一定的耐性，在观察一个事物的过程中，能够及时地认识其与其他事物的不同，通过对比可以发现不同事务之间所存在的差别，而在差异中才可以有效地找到问题所在，通过这种方式可以有效地让自己去发现更多的问题，这个过程会引起个人更多的思考，通过这种的方式能够让自己进行更深入的思考。
不放过观察中出现的任务疑问，同时能够有效地将不同的事实联系起来，在观察的过程中思考所看到现实之间的逻辑联系，而如果出现与个人之前所设想的不同的情况，就要去问为什么，在回答为什么的过程中能够让自己有效地去发现问题。
四、不断地动手实践
人们常说：实践出真知。
动手实践的能力也是当下教育中不足的地方，我们的学习太过于重视理论，而没有将实践有效地融合起来。要更正这样的学习方式，必须进行相关实践的锻炼，只有这样才可以有效地将理论与实践结合，才可以更好地学习，其实学习的过程不仅仅是学习理论知识，更多的是将理论知识应用于实践，如果只重视一个方面，而不重视另一方面，就会导致出现眼高手低的情形。
星巴克咖啡的创始人，在咖啡厅的布置时，通过不断地动手操作，然后布置出比较满意的设置，不仅能够提升房间的档次，而且能够吸引更多的顾客。同样个人在实践过程中也会发现所存在的问题，对不同的问题进行有效的综合，可以发现事物间的不同，而且可以有效地将不同的事物联系起来，这样就可以提高个人的动手能力，在动手能力提高后，又可以增强动手的欲望，这样就可以不断地让能力得到提升。
五、社交
与不同学科，不同能力的人交流，可以有效地将不同人的思想有效的进行联结，从而综合不同人之间的思想，达到创造的目的，在这个过程中如何有效的将不同思维方式进行综合是一个重要的过程，而在这个过程中，不同思维火花的碰撞可以有效地增加创造的可能性。
后面的“二、三、四、五”都是为“一”服务的，而要达到穿越式的联想，需要有宽广的知识面，有洞察事物之间深层联系的能力，在这个过程中，如何将不同的能力进行深化，如何在远距离上联系不同学科，是需要不断去实践去思考的。从当下就开始学习与训练，从思维方式上进行转变，深化知识间的联结，最终达到创新的目的。
