去接小宝放学。小宝把水壶、书包、还有幼儿园发的张通知一起塞给我。
照例寒暄的话题是一些诸如幼儿园好不好玩呀，中午吃什么菜了，今天上了什么兴趣班了之类的，两个人一边聊，一边向车子走。
有时小宝会往相反方向走，说要走着回去。我得做思想工作，车车还在这边呢，难道你不要车子了？等下别人可把它开走了啊。于是小家伙才会跟着我继续走。
有时在路上会碰到一只猫，弓着背部，拖着尾巴，孤独地散步。
“看，一只猫。”小宝停下来，向猫行注目礼。“它在做什么？”有时，她会问。
“在找吃的，它可能饿了。”动物觅食是天性，小宝也能很好地理解。
小宝目送猫直到它进了灌木丛，才肯迈开步子继续走。
回到车上。发动车子，小宝把玻璃降下去，趴在窗前看外面。
“来，小宝，我们来背背古诗。”最开始孩子的兴趣并不高，往往是老母亲演独角戏，自顾自地背起来，很快吸引了她的注意力，小宝也会跟着背起来。
很快到车库，停车下车。看完手里的纸质通知，我顺手把它丢进垃圾桶里。身后的小宝马上来了精神，冲刺到垃圾桶边，把通知拿起来。“不能丢，不能丢，要拿回家。”小家伙强烈抗议。
“幼儿园发的通知，是给我们看的，我们看了就可以丢了，不用拿回家了。”可是小宝却不愿意听老母亲的解释，顽强坚持着自己的意见。拿着那张纸快步走到前面去了。
我想起之前她在外面吃粒糖，剥下的糖纸丢进垃圾桶，被她看到了。她哭着吵着，泪流满面，硬是要从垃圾桶里把糖纸捡起来，然后监督着我们把它带回家丢进家里的垃圾桶才罢休。
我搞不懂这是什么儿童心理学，恋旧？固执？有懂的朋友请解释下。
这次也是毫无悬念。小宝直到把那张纸安全拎到家里，放到茶几上，才放心地去玩了。然后照旧不让我清理，让它摆在台面上，就那样放着，好象她看着就很安心似的。过了两天，她的注意力终于不再集中在那张纸上。
娃爸拿起来，把它撕成几片，塞进了垃圾桶。
