如题，是清代诗人袁枚《苔》中的句子，也是我常常用来激励自己的句子。
今年的期末述职会上，我就用它作为主题，详实地总结出本学期工作上的点点滴滴。
2020年是极其特殊的一年，因为新冠疫情，我们原定的开学日期一再推迟。3月9日，我们迎来了线上开学。开学后，马上就按照课本内容正式上网课。正所谓“一入网课深似海，从此教师忙催债”。
经过我的不懈“催促”，两个班级的数学作业提交率均达到了100%，并保持了几个星期。在网课学习阶段，我会每天与学生一起听课，认真细致地做好听课笔记。听完课，及时在班级qq群和微信群发布知识小结，重、难点提醒，用敲黑板和快问快答的形式在群里互动、反馈。当天晚上十点之前，通过作业软件“护航致远”和“班级优化大师”把作业批改出来。私下里，用微信语音的方式与部分学习有困难的孩子沟通、交流，为他们释疑解惑。
复课后的日子，同样充实且富有挑战。每天看似平平常常，却也满满当当。备课，上课，批改作业，辅导学困生，私下与个别学生家长沟通，每周五的值日工作，这些都是固定不变的必修项。复课后的第三周，上了一节教研课《小数的初步认识》。与组内成员一起磨课时，感受到了小伙伴们的暖意。
5月份，收到了两张论文证书，评审单位是湖南省教师教育学会和湖南省中小学教师发展中心。名次很一般，都是叁等奖。作为一名理科类的老师，坚持写作，总是有了一点点小小的成绩。开心！
也正是在这段时间，我还找到了一股强大的、来自身边的榜样的力量：那就是文组长的“日更”行动。受到她的感染，我也尝试在简书平台“日更”，虽然最终挑战失败，但也算突破了自己内心的恐惧。在5月7日至6月6日一个月的时间里，一共写下26篇文字。长一点的1000多字，短一点的600、700字。于自己之前的“每周一记”而言，有了可喜的进步。
6月份，组织学生参加了长沙市小学生自主研究题目的比赛活动。经过前期在班级群里的预热与发动，1班有20人报名参赛，9班有19人报名参赛。经过初步的筛选，最终合格的研究报告有32份，我利用周末与课余的时间，一一为这些报告作了详细的点评与指导。
6月份，积极参加长沙市中小学教师教学信息化比赛，提交了一份《轴对称》的微课资源包，因为技术不过硬，最终没有被选送到区里。但是，从另一个角度来看，我也算小有收获。因为制作的需要，自学了喀秋莎，喵影工厂等录屏软件的操作方法。同时，还知道了几款可以做动画的软件：Focusky动画大师，Videoscribe手绘动画。计划在暑假好好学一学，下次交微课作品时，争取出线。
7月份，参加了岳麓区教育系统第二届“光影故事”摄影比赛，提交了2类，共3张作品。同时，主持的小课题《有关小学高学段数学阅读课的初步研究与实践》顺利结题。现在还不知道评审结果，但我想：年轻人的首要职责是平整土地，而非焦虑时光。做三、四月的事，在八九月自有答案。
以上，就是我本学期的工作总结。很平常，不耀眼，却在自己的生命中闪着微光，指引着我下一阶段的前行方向。希望自己如苔花一般，默默坚守，独自盛开。
