当我听完《宝宝在想啥》这个演讲后，我被深深触动了，虽然我的儿子已经走过初三，即将迎来高中生涯，他早已不是小宝宝，但这篇文章引发的反思使我受益匪浅。
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从“美好”开始的失败
2018年的元旦，我们一家三口终于决定坐下来，平心静气地好好谈一谈。
这之前，我们深陷“三国混战模式”之中，彼此指责，又各自辩护，孩子不能静心学习，我们也不能静心工作生活。
回想起7年前，我办理了辞职，信心满满地想做个好妈妈，培养一个优秀的儿子。说实在话，第一年的确过上了幸福美满的生活，儿子的成绩稳稳上升，评上了三好学生，后来称为阳光学子。
然而，在老师更高的期望中、亲友的羡慕赞美中，一切慢慢地开始脱轨。孩子的学习成绩经历过山车般的上下起伏，而我们的家庭关系也随之上下起伏。孩子取得好成绩了，我们一家喜气洋洋；孩子考试失利了，老师电话频频，而我“棍棒加胡萝卜”，谈心说话讲道理，生气指责到怒骂，而老公一边指责我教育无方，一边又唠叨孩子不用心。而渐渐长大的儿子，或反抗，或被压迫，却始终没有心服过。
这一切的源头就是孩子的成绩。这也是我们失败的根源，事后回过头来，才看清楚的一点。当时我们没有意识到自己的眼里只有成绩，事实上也有其他，但所有的一切都被成绩绑架了。我们开口闭口不离“成绩”两字，却没有问问自己的“宝宝”在想啥？
有一期《少年说》中，高二学生张晨曦上台向父母道歉，因为他两年前曾离家出走，害得父母担心，到处找他。他真诚而郑重地跟父母说了一声“对不起”。这本是一个弥补隔阂、加深亲情的好时机，然而父亲的回答是这样的：“成绩还是最主要的，你的篮球时间应该要控制一下。”儿子在道歉，父母却在提要求。张晨曦的父母无视了儿子的想法。我也曾是如此。
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屡战屡败，只为打开儿子心门
2018年的那个元旦，我们围桌而坐，头一次把儿子放在了平等的位置上，开诚布公地问他：“将来你想成为什么样的人？”
儿子默然不语。沉默良久，老公喟然长叹，说：“你若真的不喜欢读书，那么去读个职高、技校的。学门手艺也很好。我们也能接纳你，批评你，要你好好读书，考上好的学校，也是为你好。”当时，我也深以为然。
那时，我仍然处于错误的思维中，还是处处以“为你好”去绑架孩子，要不失败也难。
儿子当时仍然没有说什么，后来，我说：“你回房间好好想想吧，想好再说。”过了几个小时后，他从自己的卧过了几个小时后，他从自己的卧室里出来，说：“我想好了，我要好好学习，走考大学的路。”
我和老公相对而视，看到了彼此的欣慰和如释重负，我们连声说“好”。紧接着，他又说：“但是有个条件，我按我自己的方式来，你们不要干涉。”我们同意了他的要求，也从表面上做到了信任，没有去干涉他的学习。但我明白，儿子的心门还是紧闭着。
于是，我开始阅读大量的心理学方面的书，也渐渐地意识到首先该改变的是我自己，而不是孩子。然而，改变不是一蹴而就的事，于是我经历了屡战屡败、屡败屡战的试图打开儿子心门、重建沟通之桥的努力中。
3.
一起学习
自从那次谈话之后，我们家恢复了平静，儿子的学习成绩重新上升，在校的学习态度也获得了老师的认可。但是平静底下还是掩藏了焦虑和隔阂。值得庆幸的是，当我认真地告诉儿子，我以前的教育方式有问题，我愿意好好改，因此我决定通过自考来陪他学习。我说妈妈的教育方式落后了，我也不知道什么才更适合你，我愿意陪你一起学习，你学你的知识，我学我的，我们一起鼓励，一起加油。听我说完这些，他的眼睛亮了，很开心地说：“好的。”我终于从紧闭的心门里看到了一丝阳光。
儿子与我的对话也越来越多，甚至会把自己的糗事告诉我。但我明白，我还没有真正走出亲子教育的失败区。
4.
我从《宝宝在想啥》里学到了什么？
从接触自考开始，考虑到要写论文，而我的写作水平很差，于是就邂逅了弘丹老师的写作课以及青橙学院，以及TED学习小组的小伙伴们。
哈哈静推荐的TED演讲内容都很棒，每一篇都有不小的收获，但是感触最深的就是这一篇《宝宝在想啥》。科学家们通过花椰菜和饼干的实验发现：18个月大的孩子已经开始注意一个人性的奥秘，那就是我们想要的东西不同。还有，他们意识到自己应该做点帮助他人达成愿望的事。
科学家们又通过一个玩具侦探器的实验发现：四岁的孩子就已经拥有科学家一样的思维方式，通过一系列的假设来验证假设，探索未知的领域。
演讲者提出了一个观点：我们应该把婴儿和小孩子当作是处于不同的发展阶段的人类，就好比虫蛹和蝴蝶那样，我们大人就是虫蛹在我们狭窄的道路上慢慢地爬行，而那些孩子们就是在花园里飞翔和探索的蝴蝶。作为成人，应该鼓励孩子们的探索的行为，保持他们这些能力；与此同时，成人需要向这些小蝴蝶学习，才能思想开放，灵活学习，加强想象力和创新能力。
读到这篇文章的时候，正好进入4月，身处初三的儿子刚开始拉开中考的序幕，因为，体育中考和英语人机对话中考以及三位一体的选拔都安排在4月。而这个演讲让我静心反思自己以往的做法，及时进行了修正，顺利地度过了紧张的备考的日子。
听完这个演讲，我学到了什么呢？
首先，我作了一次更深入的反思：为什么聪明可爱的小蝴蝶会变成爬行的虫蛹呢？正是我们的自以为是、功利化的目标、过度的包办保护和拔苗助长式的培育方式捆住了孩子们的翅膀，而许多孩子在反抗或顺从中丢失了翅膀。而那些聪明的父母都是能用心呵护孩子的翅膀的人。
其次，我终于看明白悬在我头顶其次，我终于看明白悬在我头顶的“达摩克利斯剑”就是孩子的成绩，简单的说就是分数。虽然我也明白对孩子的成长来说，有比分数更重要的东西，比如做人做事的原则等等，但是无处不在的分数决定论依旧影响了我。拿掉那把剑，焦虑的根源也就去掉了。
最后，也是最重要的，让我开始关注孩子，去用心倾听而不是评判。不管他讲的是什么，我着重于听，尽量站在他的角度去接纳，而他愿意说的话也越来越多，班里的趣事、同学之间的友谊或争斗，以及对老师们的评头论足等等，不再避讳，不再隐瞒。在听的过程中，我尽量试着去问：“后来呢？”“你是怎么想的。”等等。有时听到了不符合我的认知的观点时，忍不住又开始“说教”，但也及时刹住，或点到为止，适当的价值观的表达还是必须的。
总之，从那以后，我们之间的沟通很顺利也很畅通，有正常的辩论，也有会心一笑。处于青少年期的他，还时时会有执拗的表现，但我也不会十分焦虑了，而是想办法去引导，去疏通。我相信，这一次，我已经从亲子教育的失败中走出来了。
