《中国教育史》阅读分享之原始社会教育的样子

一提到“教育”，脑海中浮现的可能最多的就是与之相匹配的地方——学校。的确，当今社会，学校是进行集中教育的场所，但不是唯一。我们首先要了解什么是教育？狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。可见，只要是对人有一定影响的活动都属于教育范畴。其实大家对教育现象并不陌生，我国有基础教育和高等教育之分；有普通教育和职业教育之分，这些都属于学校教育。除此之外，还有家庭教育、社会教育等，可以说，教育现象无处不在。对于耳熟能详的教育现象，我们都很熟悉。那大家对于我国教育的历史是否了解呢？从什么时候开始出现教育？古代的教育又是什么样子呢？从今天起，我将和大家一起走进中国教育的历史，通过了解教育的发展历程，从而把握教育规律。以史为鉴，更好的来修正和完善今天的教育，以达到让我们更有智慧的去发现并解决教育的实际问题和现实问题。

首先，我们先走进原始社会，看一看原始社会的教育是什么样子。

我们中华大地历史悠久，是人类文明的起源地之一。据考古研究，我国原始社会经历了两个阶段：第一个阶段大约从200万年前至5万年前；第二个阶段大约从5万年前至公元前21世纪。原始人群时期，社会发展非常缓慢，原始人大多都是群居方式，因为他们需要依靠群体的力量，利用简陋的工具才能同大自然进行顽强的斗争——大多需要狩猎生存，慢慢的开始进行一些简单的生产活动，比如狩猎工具的制作、猎物的分配等，逐渐的形成一定的经验和方法，然后再把这种经验、方法传授给年轻的成员，使他们知道群体生活和生产活动的需要是非常必要的。其实，这种传授经验和方法的过程就是教育最原始的形态，是原始人在不断的劳动实践过程中进行的一种技能传授，具有很明确的目的，那就是学会了经验和方法，就能够少走弯路，虽然没有具体的计划性，也没有固定的时间和地点，但教育就是真真正正的发生了，这就是一种名副其实的生活教育。

可见，教育的起源是随着人类起源而产生的。它主要是为了让人类能够更好的去适应当时社会生活的需要。

随着历史不断地发展，中国进入到了氏族公社时期，不管是母系氏族还是父系氏族，为了生活，都需要吃、穿、住等生活资料。那么，为了达到这些需要，就必须参加生产劳动。所以，在氏族公社时期，主要就是生产劳动教育，内容也比较广泛。比如石器的制造、骨针的磨制、人工取火的传承、渔猎、缝制衣服的技术、陶器的制造等等，这些技艺的出现和发展都需要一代代的进行传授。

除了生产劳动教育外，还有诸如宗教的教育，主要有自然崇拜、图腾崇拜、鬼魂崇拜、祖先崇拜、巫术占卜等多种形式，都含有不同的教育因素。

另外，还有原始的艺术教育。我们通过历史书籍或者是考古研究可以发现，在氏族公社时期，为了庆祝丰收、祝贺胜利，甚至是表示友好、欢度节日等，均用歌舞表达，这其实是他们的一种原始民俗，而在这一过程中，既是一种娱乐活动，其实也是一种传授知识、宣传习俗的教育活动。

还有就是体格和军事训练，也是当时社会的教育内容。社会环境需要他们必须要有健康的身体，过硬的狩猎本领，只有这样，才能够更好的与大自然进行不断的斗争，才能够经受住当时的那种艰苦的生活环境。

到了氏族公社末期时，逐渐出现了不同的等级，部落首领由最初的民主推选逐渐变成了世袭罔替。这些首领把权力和财富集中在手里，为了不断的增强自己的统治地位，从而逐渐的垄断了文化教育，只准对贵族子弟传授，而普通老百姓所接受的只有最基本的生产劳动知识，还有就是贵族对他们的一种关于忠诚和道德的教化。而这时，就出现了教育目的性的不一致：一种教育是针对贵胄进行的文化传承，另一种就是对普通老百姓的教化引导，教育的目的和内容都不相同，这其实是对等级进行的不同教育，势必会使两个等级向不同的方向发展。这就是最早期的教育分化，从而呈现出来等级的差别。

随着社会发展的需要，终于产生了文字，从而又提出了新的教育要求，需要有专人教大家认识和使用这些文字，逐渐的就会固定场所，从而出现了学校的萌芽，致使教育由最初的目的性单一向不同的方向发展和转变，从而使阶级不断的分化。

这就是原始社会时期教育的起源和发展。一句话总结，教育的起源是随着人类活动的开始而形成的，随着社会生产力的不断进步，教育形式和内容也在不断的进行变换和丰富。