近期频频遇到世纪难题，很难解的那种，但是又必须给个交代。习惯辩证性思维看问题，怕自己眼界太窄，所以经常跟好友或前辈取经。虽然有时自己内心已无比通透，但多个肯定的声音，会多一份心安。
昨天又有个难题，我无法通透，也无法求助。
昨天下午上课前，我很有仪式感地补了个口红，毕竟在家除了上课，其它时间活得无比粗糙，但是真的自由，贴近大自然的状态，舒服！看着视频那端精神状态还不错的自己，准备开始“精彩演讲”了~我经常把上课当成是表达能力的训练和灵感的捕捉，虽然在家无法模拟站在七尺讲台那种绘声绘色、手舞足蹈的状态，但是时不时也有心流的体验。所以，每一次我都会很有仪式感地开始，然后非常有成就感地结束。
唯独这一次，刚开始，就结束了，有仪式感，没有成就感，只剩无力感。
学生情况比较特殊，单亲家庭，刚上初一，光谷实验中学，重点学校，但从开学就没有进过学校。是个难得悟性极高的孩子，思维敏捷，聪慧过人。就因如此，不上学这件事，一度让他妈绝望，到愤恨。
2018年10月份认识他，中间断断续续上我的课，但从2019年11月份开始到现在，一直在上我的课。我于他而言，不仅仅是老师的身份，还有树洞的身份，姐姐的身份。他习惯性躲进树洞，习惯性逃避现实，习惯性寻找一份短暂的安全感。他对所有人都不屑（包括学校老师），但给足我“面子”， 每一次上课都很配合，双方都比较满意。但我知道，不去学校上课，单凭一个星期在外补几节课，其余时间全靠打游戏度过，这个孩子终将走向自我毁灭。
他每个星期会在我这上两次课，其他学科也有在补课，听妈妈说一般都是边听边打游戏 。我一直很自信，上我的课肯定不会打游戏，毕竟我的独门绝技——超强互动性和趣味性的课堂是没有办法让他有空打游戏的，除非他在非常精准地回答完我的问题后，还能有特异功能把游戏打得很溜。如果真的是这样，我会有些欣慰，因为这是一个天才，不多得的天才！
但是这一次，我好像失策了，或许，也没有。
“上课了，手机给我，别玩游戏了！”
“我没玩，你出去！”
“我说最后一遍，手机给我！”
……
不知道是不是关系太熟了，妈妈已经在很多种场合不顾孩子的感受当着我的面跟孩子争执，以前在场我还能缓解一下气氛，最后相安无事。但是这一次，我在电脑这一端，无能为力，那种尴尬而不失礼貌的微笑持续了一段时间，直到那边出现撕心裂肺的吼叫声和孩子嘶哑的哭声……我赶紧退出了教室，握着鼠标的手心，都是汗，过了好一段时间，手还在发抖。
我坐在电脑面前，盯着屏幕，愣了几分钟，感觉世界都寂静了，耳边不断回响着妈妈的吼叫声和孩子的嘶哑声，那种无力感，可以吞噬一切。
我看过很多心理学书籍，听过很多亲子教育的音频，也帮过很多学生和家长解决各种复杂的亲子问题，我一直都很自信。唯独这一对亲子关系，让我无数次陷入自我怀疑，而这一次，是全盘否定。
游戏这个东西，我不玩，智商不够。但是我会了解很多，因为我有很多学生玩，所以秉着知己知彼才能百战不殆的心态，我去了解了游戏的背后，是什么在操控人心。我找到了一本书，名叫《上瘾》，这本书2017年我就在樊登读书会听过，那个时候是把“上瘾”当作成工具来激发自己养成系列好习惯的，结果碰巧撞上了揭秘游戏上瘾的黑幕。
有句话叫“知其然并知其所以然”之后的通透，虽然远远谈不上对游戏的通透，但是我多了几份理解，对游戏上瘾者的理解。所以我更能站在学生的角度去跟他们敞开聊游戏，所以他们喜欢跟我聊天，喜欢上我的课。但是家长们不会理解，永远不会。
游戏这个东西，在很多家长眼里，就是毒品，毁灭孩子的毒品。所以她们有恨在心，不是对孩子的恨，是对游戏本身的恨，然后迁移到孩子身上，最后万劫不复。
以下，是我在某一次相似的情况下给他写的一段话，这段话发挥了一段时间的作用，但是远远不够驱逐他内心的黑暗。
“猪宝，跟你聊聊天吧。其实每个人生活这个世界上，都是有使命的，什么时间做什么事情，就像那天学习的《节气是一种命令》。
我有使命，你妈也有，你也有。
但是每个人的使命都是自己给自己的。
星姐的使命是把思维导图学习法传播给更多人，让知识永存。星姐还有使命就是让自己变成有价值的人，有能力的人，这样才有能力更好地孝顺父母，过自己想要的生活。
你妈也有使命，她在自己的岗位上尽心尽职，努力赚钱，供你成长。但是这个使命不是她给自己的，是命运，是爱。
你妈其实也有自己的使命，就是活得快乐一点，幸福一点，但是这个权利被剥夺了。
猪宝，你也有使命的，还记得星姐跟你说的吗？要对自己好，爱满则溢呀。
那什么叫对自己好呢？就是让自己永远有选择权，让自己有价值有能量。你的善良、聪明，应该去照亮更多的人，而不是把它们隐藏起来，更不应该伤害自己，伤害妈妈。
猪宝，强者自救，圣者救人。星姐希望你既能成为强者，也能拥有一道光，照亮别人。”
不管游戏的背后有多少契合人性弱点的内部触发，但是我总觉得，人应该掌控自己的人生，你可以选择上瘾，可以选择逃避，但是希望你不要选择自我毁灭。
