文//2018年4月7日

昨天傍晚，随手拍了几张两个孩子饭后在操场自主学习的照片，有感于美好的事物要分享便发到了朋友圈里。

家长朋友们看了以后纷纷点赞，皆大欢喜。

这件事背后还有故事，也是我在思考的问题。

期中将近，班级里学习的氛围越来越浓烈了，孩子们你追我赶的，都希望通过自己的努力在期中考试取得优秀的成绩，以迎接即将到来的家长会，让爸爸妈妈看见自己这学期的进步，期望得到爸爸妈妈的赞许。

最近天气晴朗，晚饭后我都会组织同学们在操场活动。

学习了一天了，晚上还有两节晚自习，晚饭后的休息和活动是很有必要的。

但是，每天在活动才开始就会有孩子来对我说：

“老师，我想回班写作业。”

“老师，我想回班看书。”

我通常是委婉地拒绝：

“先活动一下，吃完饭不要急着看书学习，适当放松一下哈。”

没过两分钟，孩子又到跟前来，一副苦闷的样子：

“老师，我想上去写作业，我作业没写的。”

“等一下，活动最少要30分钟，六点再上去。”我坚持不让孩子回班。

坚持不让孩子回班，我有这样的考虑：

第一、当然是为孩子的身体考虑，一天7节课下来，哪能不休息吃完饭又去做作业，晚上接着上2节，这样于身体健康不易。

第二、我一向倡导该学习的时候就认真学习，该玩的时候就认真地玩。什么时间就做什么事。学习任务应该在学习时间段完成，最好不要用休息时间去完成。这也是为了养成孩子们良好的学习习惯和生活习惯。

（PS：我自己就是这样的，工作的时候认真工作，休息的时候认真休息。工作的时候不想休息的事，休息的时候不想工作的事。我坚定地认为：在工作时间内高效的完成工作任务，比用休息时间加班加点更高效。）

第三、毕竟大部分孩子在操场上活动，如果有部分孩子回班的话，就会脱离我的视线范围。都是十岁上下的孩子，好动而且安全意识不强，万一出了意外（无论大小）那都是老师工作失责。

我们教育孩子要有安全意识，其实老师本身就要有强烈的安全意识，做到防微杜渐，尽量降低安全事故的发生，为学生安全负责，也是让自己的工作更顺利。

当然，凡事都是要灵活处理的。

有些学习习惯和生活习惯好的孩子，如果是再三请求的话我还是会松口让他们回班。也会一再交代，在班里只能写作业，阅读，绝对不能打闹……

老师真的是很啰嗦…………………………………………

但昨天晚饭后，不管哪个孩子来“求”我要回班，我都没有同意。

周三，从早到晚的课，到晚饭后我已经很疲倦。

晚上的两节晚自习还是我的课，而且这两节课我要带着孩子们完成一篇作文的誊写、三个课时的词语抄写加上朗诵比赛的集体排练。

负重太强，我坐在操场边的椅子上，眼睛还得注视着在操场上活动的学生，防止他们打闹起来。

所以，如果有孩子回班，我没有精力再去操心他们了。而做老师的直觉告诉我，不要让孩子回班去，越是你精力不足的时候，越有可能出岔子。就让学生在你视线范围内活动，安全第一。

我拒绝了几个孩子回班的要求，他们嘟囔着嘴走开了。

我让围在我身边的孩子到操场上去活动，我想静静……

接下来，就是一个转头，我看见班里有个女孩儿坐在板凳上，拿着一张数学试卷在分析。

我只看了一眼，会心一笑，继续安静地坐着。

过了三两分钟，我转过头，两个女孩儿还继续沉浸在学习中。

我很开心，拿出手机，偷偷拍下这一幕。

第一次看见的时候没有拍，是因为我想，会不会搞一下子就不搞了，三分钟热度？

三分钟过后，她们还在进行中，说明是真的沉浸在学习里，所以我才掏出手机来记录这美好的画面。

李老师是个较真的老师对不对！

我喜欢的是认真，我喜欢的是真诚，我喜欢的是坚持。

我不喜欢摆拍、我不喜欢表面看上去很好、 我不喜欢做个样子。

然后，我就编辑文字。

“抓拍到的一幕。刚吃完饭，有好几个孩子就嚷着要回教室写作业，我没有批准，建议他们饭后休息一下，所以，在操场上有了这一幕。”

其实，这段文字后面还有一段话。

这段话，我写了删掉、删掉了又写，反复了两三次，最后还是决定删除，所以大家看到的就是上面的那段文字。

我删掉的是什么呢？

原话不说了，大概的意思就是，为什么一个班级里有的孩子那么认真专注地学习，而有的孩子却视学习如痛苦的深渊……如此种种。

先说说为什么我会把这些话删来删去，是因为我的直觉告诉我：你拍的照片那么美，不应该配上这种带有怨气的文字。

是啊，难道我在编辑这些文字的时候，不是带有怨气吗？

我不是在谴责那些不爱学习的孩子吗？

我不是在潜意识里批评不爱学习的孩子的爸爸妈妈没有给孩子养成良好的习惯吗？

我不是在把工作中的困难借机宣泄出来吗？

我本能地在敲击这些文字，想发牢骚、想宣泄苦恼，我又本能地批评自己这种行为。

人，真是矛盾的结合体。

我最后决定删掉那些文字，是因为我坚持住了一点：

文字应该给人积极向上、阳光温暖，给人美的享受，给人奋发进去的激情。（还是要感谢老师，您的一番教导，我记着。）

工作中遇到的困难，孩子不爱学习的问题，应该由我自己来想办法解决，应该由我来与家长沟通一起帮助孩子养成好的习惯，而不是在朋友圈里“指指点点”！

所以，我愉快地发出了朋友圈，把美好分享出去。

一个已经毕业了的孩子家长发来评论：“美的眼睛发现的都是美啊（玫瑰）”

我面对着屏幕不好意思地笑，为自己曾在这段文字后面编辑带有负面情绪的文字感到愧疚，更为自己最后坚守了文字美的作用而感到庆幸。

成为一个写作者，真的要为自己的每一个文字负责！

作为一个老师，发现美分享美，是工作幸福的源泉！