儿子晚上一放学回来，笑眯眯地问我，你猜我这次数学考了多少分？我主观判断儿应该考得不错。最近游戏也戒了，作业也是自己独立做，很少拍题，作业每晚发给班主任。于是我还保守地说，60分吧。儿笑着平静地说，43分。我对分数倒不惊讶，惊讶的是，儿有如此平静的心态。
儿还高兴地对我说，我的物理有救了，我们班换物理老师了。我觉得能够排遣内心压抑的唯一方式就是去上学。
爸爸回来，儿同样问爸爸自己考了多少分，爸爸在儿还没说出分数时，准确说出了分数。儿的情绪立马就不对了，立刻知道是班主任发的，更加气愤，爸爸说是私信发的，儿说班主任就是以成绩取人，老是盯着成绩，看不到我其他方面的进步。上课时总是讲题目简单，考试又很难，做不出来，以后上课能不能不说简单！儿大骂班主任，气到极处，还用拳头捶墙。待他发泄过后，稍稍平静下来，爸爸说，你先冷静一下。班主任也是本着关心、帮助的角度来的。儿大声倾诉:我已经很努力了，平时作业做得都还好，为什么一到考试就不行了呢？爸爸说，是啊，老师就是想知道原因，让家长共同协助找原因。儿几乎吼着说，不就是我学习的时间比他们少了吗？还有考试时总想一下子做完，做得全对，导致脑子一片空白，考不出来。缺少平常心。我有两年没上学，需要比别人更努力。别人再好与我有何关系！爸爸说，原因不是找到了吗？这些话和老师谈过吗？儿答，没有。他总是没时间。爸爸说，我来和老师约时间。儿答，谈话的时候，爸爸你一定要帮我讲话。爸爸说，好的。儿又问爸爸，我没考好，你怪我吗？爸爸说，我从来没怪过你。儿放心地说，那就好。
暴风骤雨持续了约一个小时，我始终保持心境平和，保持沉默，让爸爸和儿子沟通。晚饭后，儿主动去做作业。儿说，错不怕，怕的是面对错的能力。这次考试充分暴露出我的弱项，让我有能力面对，我觉得我很了不起！以前一直是游戏支撑着，现在刚脱离，会低落一阵子，等到能量积蓄到一定程度，我的成绩提升就会很容易。等到考试关一过，我就会非常牛逼。今天我把我的成绩告诉了几个同学，他们一点反应都没有。其实没有人在意你的成绩，除非你自己。
九点半，儿犹豫再三，还是用爸爸的手机将数学作业发给了刚才大骂的班主任，只是将作业拍得比较模糊。儿还把发的拿给我看，我表示理解。
