今天有位新人来我的微信，在看过我的资料后问我有没有教楷书，因为她想练考试字体。我说抱歉我只教行书。其实以前也有不少新人这样问过，特别是研究生的新人占比很多，我在2020年以前的有一篇历史文章包括历史回答里去研究过这个【考试字体】的问题。最终得出标题结论。
如何叫【考试字体】？如果按某些朋友的想像，就是考试时候专门用一种字体，平时书写用另外一种字体，言下之意就是平时写得潦草一点没关系，反正是自己看的。等到考试的时候我就把学的【考试字体】拿出来工工整整的这么一用。其实这样的理解是错误的。为何？
在我们培训的系统理论里，把书写分为初级阶段的【写字】和高级阶段的【书法】这两个概念，字体分类只有【楷行隶篆草】五体，而没有什么平时字体和考试字体之分。也没有什么漂亮的字和丑字之分，因为好看不好看这种大众审美定义其实是非常宽泛而无法限定多元化标准的。如果要制定一个很大的审美标准，那可能里面会包含了五百种不同风格的“好看漂亮”的字，既包括了网红字体又包括名家字体，还可能包括无名之辈的字，又或者包括硬笔书法字体，但如果这样定义那将会是我们学习过程中无法承受的容量。你光看审美字体样板就要看几百种，你还未必记得住那么多。而且还会因为字体书写者之间的利益产生粉丝的审美冲突，所以用这样的【审美逻辑】去引导我们的练字是不靠谱的。
所以我们的培训逻辑里，写字的基本审美是固定的，只有四组词八个字，即【规范标准工整清楚】，我们没有诸如【好看度美观度或者个性风格】这样的专业入门书写标准，也没有所谓的【工整大方，清秀俊逸或者龙飞凤舞】这样的审美形容词标准。上面的八字固定标准其实是我从多位具有代表性的现代书法家如田英章吴玉生卢中南丁永康等人的写字字帖中总结出来的基本标准。也是一种从【可靠依据】中总结出来的标准。并不是从什么网红字体或者你我身边人所谓感觉【好看漂亮】的字去取样本总结而来的。因为我们的定位就是【专业入门】，必须要从具有真正现实专业资历的人的字中去寻找总结共性书写规律。包括【华文行楷】这样的软笔写字样本中去总结。我的依据如下：
比如说任政的【华文行楷】，虽然它是毛笔字又是电脑字体，其实它是毛笔字的【写字】概念而非书法。
任政先生作为现代书法家当然也有书法作品如下：
首先我们可以看出明显的差异，因为书法是讲求【变化之美】的，所以任老先生的书法作品中出现了个别巨大的字比如说上一幅中的繁体字【穷】字，和下一幅中的【川】字的笔划拉长变化，那我们其实平时写字是根本不可能这样去变化的，不可能这边一个巨大的字，那边来一笔长长的夸张笔划，老师会以为你疯了，我们平时的书写要求都是基本上大小相当而且要有规范的。而且我们再观察一下，任政书法作品中有多字是上下笔划拖连的，但我们平时写字是不可以出现左右笔划拖连的。这就是书写基本规范。
而且我们作为现代中国大陆地区的公民，日常学习工作书写也必须遵守简体字和从左到右横排的写法。你不能说我自己学了繁体字或者草书我写了自己认得出来就行了，不要说去参加重要的高考国考考研，就算是你平时写个作业都过不了关，老师必定会叫你写简体字好好写。就好比你拿一堆的外币美元日元欧元法郎去硬塞给卖菜阿姨一样，人家是不收的，必须要兑换成人民币，这就叫【通用现实意义】。
象现在网上很多朋友学写字不是这样的，不管练字目标是什么首先就讲【审美高级取法乎上】，也不管古代书法字帖有很多的繁体字和书法单字结构如何变化夸张照学不误照帖全描，这就叫【无视客观现实】，而他们也有相当牵强的理由叫做：繁体字笔划那么多都能练好，简体字笔划少就更不在话下了。事实上你查一下网上真正专业的经验，恰恰相反！是【笔划越少的字越难写】。这就叫【道听途说误听误信】！所以很多书法自学爱好者和练字兴趣爱好者长期沉迷于这种非专业审美无法自拨，写的字既不符合书法的专业审美，喜欢到处点评别人的硬笔字为【江湖体】，又不符合写字的基本审美，实际上就是以个人审美在胡咧咧，事实上那才是真正的【江湖体】。
所以练字之前一定要先搞清楚学习逻辑，即：练什么字体？真正专业的分类是什么？练字目标到底是什么？通用现实意义何在？我们练字也不是单纯为了解决【审美问题】而没有了其它的【质量、实用、专业入门、客观书写规律、现实通用意义】等一切逻辑，只讲【审美高级取法乎上】而没有其它任何意义的学习逻辑就叫【审美唯一论】，
来我这里培训的学员，我第一课会请他（她）们每一个人都按我的书写要求写一页字，抄指定的一篇文章【成长的代价】，然后在第一课的下集直播里面给他（她）们讲什么叫业余什么叫专业，一个字如何两秒种分析出质量，而我在直播里从头到尾都不是拿我的字和我的个人审美作为依据去分析这几百位新人的字，不是说今天来了一个女生，那我多说点好话哄她开心，来个男生我就比较严肃不留情面，不是这样的。不管你的性别、职业、学历、年龄，你的字我都是用一套统一标准去综合评估，用统一的写字基本审美去告诉你练字的审美道理，我直播讲课时都会拿一本现代书法家的字帖如田英章吴玉生卢中南丁永康庞中华的字举例说明，即便如此，我的学员中还是会出现极个别理解力扭曲者，把自己的误解当成正解，他（她）们的理解是我在拿自己的字编造标准自我认定。这样的学员早已被我淘汰清退了，确实无法教进去而且歪曲事实。如果我是从头到尾就拿我自己的字作依据在那里大吹特吹的，那你可以那样理解。所以我的培训不收理解力低下且罔顾事实的学员。
所以我第一课通常讲一个小时左右，而且我还要求学员在练字前要学三课直播，包括培训前的介绍直播、还有第一课的上、下两集直播，并不是一开始就拿本字帖给你开始临摹了。而且我的练字也不是你想像的写普通大小的字而是两行大字。所以我们的专业性已经是充分体现了，但还是有一些学员理解不到位，这不是我能完全掌控和改变的。只能见机行事了，如果不合适我的培训那就劝退，双方都不要浪费时间。你也可以去找你想象中的培训机构或个人。
话说回来这个【考试字体】的理解，如果以开头的理解去类比，有人会类比成平时走路和正步走，就比如在部队，训练的时候踢正步，内务或者体能考核的时候也是考核这些，但平时走路就是比较随便。其实不是这样理解的。如果这样理解那代表你平时写字就可以随便胡乱写就不需要讲质量了？不可能的。因为我们书写是技能，技能是要讲质量的，不可能平时书写你就随意写，写成鬼画符都没关系，只要能自己认得出来就行了，那通用现实意义哪里去了？老师这一关过不了啊，平时都写不好那你练字就为了考试？显然这是用想象去建了一个空中楼阁。
再说了，考试用字你知道是要用哪些特定的字么？你也不知道呀！你一样得练六千常用字呀！你不可能框定一个小范围然后说我练好这一百或者三百字我考试就够用了，没这样的道理呀对不对？
所以平时的书写也叫【快写】，它是一个【降质提速】的本质，典型例子如老师平时教学时在黑板上板书，绝大部分老师都是要兼顾教学效率的，都不可能工工整整象写字帖一样的板书，除了极少数老师会那样做。效率肯定是要兼顾的，教导主任不可能因为你板书漂亮但没完成教学任务而网开一面的，你考试也不可能因为你字写得好看没写完就给你全对的，那怎么办？所以我们看到很多老师板书都是比较潦草的，但再潦草它也有一个质量下限，就是【辨识度】，如果你写的字学生都认不出来了，这就超出了【质量底线】了，在我们的专业入门字体质量分析里，如果你一个单字是写到认不出来的，那这个字质量分是0分。认不出来了那还有什么质量可言？！所以很多练字初学者没有经过专业入门学习，以为【行书也叫潦草字连笔字，只要把笔划连起来就叫行书了】，这就是连字体最基本的概念都没有搞清楚。
很多初学者的写字质量体系意识=0，因为他（她）们不懂得写字还要讲质量！而【质量】不等于【审美】，什么叫【审美】？一栋建筑无论外观还是内部装修设计成什么风格，或古典中式或现代科技，这就叫审美，但它不叫【质量】！！建筑的【质量】是啥？钢筋混凝土的标号，柱网梁网设计的结构力学荷载分布计算，包括楼板和梁柱体内部的钢筋网分布，还有消防管网系统、水电预埋、各种相关隐蔽工程，这些都是外面看不见的，都包在里面的，但真正决定建筑生命的就是这些【质量】部分。简单的说，你一栋楼内部装修得再豪华，你10*10米大跨度楼板没有一根受力梁分布也没有钢筋网，如果这样的楼板上面设计一个食堂用餐区，鬼都不敢在上面吃饭，怕楼板马上塌下来，这跟审美有一毛钱关系么？这是审美可以拯救的么？
所以综上所述，你练字讲再多的【审美】和【笔法】但不讲【质量】有用么？所以我们的专业入门就告诉你一个道理，练字必须【质量为主为先，兼顾实用和审美】，这才是真正对路的方向，为什么要讲专业入门，就是因为这是客观的学习逻辑，何为【逻辑】？规律规则规范，一切要以现实可靠依据为样本去学习，而为什么练字也要讲专业？就是因为所有学生在高考后要不要填报一个专业？必须要的，而你不管是不是大学毕业，你出社会上工作无论是从事哪一行要不要讲专业要求？而且很多行业的专业质量要求是非常高的，比如医学、食品、化工、制造、建筑。。。。我们练字其实肯定也要讲质量的，比如字的辨识度太差而大大影响考试成绩，虽然说写字的质量安全系数相对其它技能较低，但它也要讲质量，不是你不讲质量就行了。那练字没有意义。
什么叫【业余】？就好比你要减肥，你如果不学最基本的概念如【热量】【体脂率】【碳水化合物】【基础代谢】这些专业入门的名词，你一边剧烈运动满身大汗，一边练完想着【不多吃点就没有力气减肥】，然后就狂吃高热量食物，那是不是等于白练了？同理，练字如果不练【质量】只讲【审美】，就是典型的业余意识，就象减肥我当成是减重量一样，今天跑了十公里满头大汗减了两斤高兴得很又在胡吃海塞的，明天一秤又回弹了，这样永远都无法成功。就象那句很多人都有的问题【我平时认真写还算好看，一写快又打回原形了】或者说【我练字帖都写得好看，怎么平时一写就打回原形不好看了？】，其实这就是没有经过专业入门学习的误解，什么叫认真写还算好看？什么叫练字帖都写得好看？其实就是主观自我认定，就象减肥脱了对着镜子照来照去感觉好像瘦了似的，其实就是主观感觉，没有真正客观的质检标准。所以【业余】练字你要自娱自乐是没问题，但你要是自己的字都没练成却喜欢自我认定好为人师去“热心”误导别人入坑，那就是学术精神问题了。【业余】某种意义上就是瞎搞，肯定是错误的方向。象现代社会无数的行业都不可能以【业余】心态去做事的，无论是建筑、医学、化工、食品还是制造、高科技行业，包括你的学习。这就是真正的【学习逻辑】！
所以综上所述，练字不可能专门为了考试去练字而置平时的大量书写字体质量于不顾，练字也不可能平时练一套为了考试又练一套的，而练字其实只有两个选择，因为现代就只有【楷书】和【行书】这两种字体是通用的。但从考试角度去分析，你练【楷书】写得再快也不一定能写完，而且你会写得非常累，而【行书】因为它天然的属性，比如行书中一笔写成多笔的字有几百上千个，而楷书所有的字都只能是一笔一划写成，不能有任何连笔。这个速度问题可以实测，你要考什么试你就拿一套真题卷子来实测书写，记住【楷书】书写规则是必须没有任何连笔，那你自己心里就有数了，至于说你写得是不是好看，这个是次要的，先写完再说吧！很简单的，老师不可能因为你作文字好看但没写完或者没做对就给你加分的！
那有人会说其实行书在大考中笔划经过机器扫描后看不清楚，阅卷老师不太喜欢，也有一些答案是总结了字体要怎么写才清楚，这个问题就是见仁见智了，我至今看过多个阅卷老师的回答也是各说各的，他们其实也没有总结一个非常标准的答案。所以以我的理解只能求一个最低下限即写完全文保持基本辨识度在95%-98%左右。你看到的那些工整笔划的答案，我也不知道具体速度如何，如果我自己考试我是肯定不会写什么小学生体或者一笔一划的楷书的。因为我曾经实测过，真的写不完。除非那些卷子是缩减了文章字数的。如果你觉得有把握写得完，那你就去练【楷书】，
也不要问我这里有没有教或者为什么不教【楷书】，因为每一种字体基本上都要练六千常用字，不是练了【楷书】就代表自然会写【行书】的。不是说我练不会，我不练【楷书】也是基于现实通用意义的考量，就象我不练书法一样，练来做什么呢？一生中有几时能用到？人生时间有限，如果你这也想学那也想练，目标不明确，那你自己慢慢玩，我可没时间陪你玩。在我的人生价值观中，练字不是兴趣爱好的娱乐，而是现代效率工具。
所以今天写这篇文章就是告诉未来为了考试练字而加我的新人，你们自己看完文章自己权衡利弊轻重，我不作硬性引导。耽误了考试成绩我负不起责任。要不要来培训行书写字一切自愿。但最起码，你练了行书在日常书写中肯定会专业入门的。因为有了最基本的质量意识。至于练得成练不成要看你自己的努力了。
还有一个，如果你觉得吴玉生的行楷好，那你就去找吴玉生教，田英章的字同理，因为我这里只教我自己的字，我自己写的字有我自己的道理，也不要拿吴玉生或者田英章都不是这样讲的来教育我，如果你很懂，请你自己去研究总结一套完整的经验并自己去把字练成，不关我的事也不要来打扰我。练谁的字就找谁教，这是最基本的道理。请大家理解。谢谢！！
有人依然不理解会问：那你的培训中干嘛要拿他们这些人的字做例子？你不是不练他们的字么？我直播中拿这些现代书法家作为【可靠依据】，是从他们的写字而不是书法中去找出书写规律共性去教我的学员，但这个共性规律的理解不是模仿他们的字，所以【模仿=练字】也是一个典型的业余意识。看到谁的字好就拿来模仿，那就叫学习了，其实是错误的。猴子也会模仿人的动作有模有样，但它们与人类的区别就在于对行为意义的真正理解和理解程度的区别。如果你自己任何一个字写完后无法分析质量，这样的练字就是伪命题伪逻辑。就象你做了一件事你不知道做的对不对一样，那你杀个人或者打个人试试看？所以这就叫最基本的练字学习逻辑。我第一课就会给你讲这些。而不是拿我的字帖开练。
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本培训区别于传统书法和硬笔书法。只专注日常工作学习生活的大量行书写字培训。
