只要是说他，不管说了什么，他总会讨价还价，让他打扫卫生，他说上一星期谁谁谁也没劳动，所以今天他也不舒服，没有办法参加大扫除。
说到他的双休作业，每次都要很长会时间补上，说起来也全是理由，家长没有办法制造噪音了，家里事太忙没有办法写了，再有就是写完后忘到家了。
反正是各种各样的理由，然后就是布置作业的时候，有教育活动的时候，他总是站起来，语文和数学比，那英语和语文比，反正是找出来最少作业那一门，好像在告诉老师，你看别的老师多爱我们。
同样的比较在其他同事那里也经常出现，大家说他来都不胜其烦，明明很简单的事情，每次都被他搅和的，让很多学生有样学样。
但是他又很爱找老师，上课之前，下课以后，好像讨价还价也能上瘾似的，只要见到老师，就非要把陈年旧账也找出来，说要给过去讨个说法。
这明显是在欺负老师了，变本加厉的用讨价还价的手段迫使老师让步，然后影响我们的教育教学，也许还有其他学生在为他暗自叫好。
否则他不会这样的乐此不疲，他自己不写作业，不劳动，老师也就睁只眼闭只眼，毕竟是几十个学生，总不能因小失大，为了他耽误所有学生。
教育上的抓大放小，水至清则无鱼，我们应该对特殊学生特殊对待，不需要和他讲什么道理，能够讲的道理早就讲完了，爱和理解都是无稽之谈，在他们面前。
比如说昨天吧，我问他月考怎么样，想看一看他能不能在时间越来越少，以后学习负担越来越重的时候，改变原来的“讨价还价”。
老师我很努力，考试的应该还不错吧，当然了，我爸和我妈一直不想让我学习好，还有同学也对我有影响，反正我是在艰难的环境中艰难的前进的。
这样的孩子都很聪明，知道我要借这次考试，让他多一些学习，他先给自己找好了理由，如果我要求他完成什么作业，肯定会被马上拒绝的。
这已经是我无数次努力的又一次了，每次都是以这样的方式，是他感觉着老师好像束手无策了，其实毁掉的还是他的未来。
虽然现在的教育中，不同的学生在选择不同的方式来逃避学习，只是有的孩子能够有更好的前途，如果他们可以更加努力一点的话，而有的孩子却没有办法在学习上有更好的未来。
我的意思是，今天的这个主角，是一块学习的材料，如果他能够把讨价还价的聪明劲用到学习上，在课堂上和双休日，拿出更多时间走进学习。
他的家长非常棒，并不是他每次所描述的罪魁祸首，一切好像家长都在制造阻碍，这些也只是他能够和老师解释的“借口”，或者是做出无理取闹的理由。
已经十三四岁了，说不懂事显然不行，可是一直在这样讨价还价，又怎么能够说是真的懂事呢，醒醒吧，可爱而又聪明的孩子。
