2023年4月15日，继续阅读沈丽新老师的《让学生看见你的爱》156—161页。今日思考：雷夫在他的《第56号教室的奇迹》这本书中有一句经典的话，“我的教室里什么都有，就是没有恐惧。”打造一间让学生有安全感的班级，对孩子们的身心健康成长、人格修养、品质形成、习惯养成都至关重要，如原文中沈丽新老师所说，“日复一日的生活在恐惧之中，孩子会渐渐失去自信和安全感。恐惧会破坏孩子成长和发展所需要的安定环境，使他们持续的感到忧虑，从而不能采取适当的态度面对他人和新的环境。班级应该是学生深感安全、自觉快乐的地方，而不是受恐吓、受欺负，被一套模式或制度强迫着去适应的地方。”但愿我们的班主任老师能够认识到这一点。
2023年4月16日，继续阅读沈丽新老师的《让学生看见你的爱》162—166页。今日收获：营造良好的班级阅读氛围，不仅仅光指望学校的命令和制度，更多的时候是老师尤其是班主任老师本身应该是一个喜欢阅读的人，时时处处以身示范，带领孩子们阅读，并且在班上要有固定的时间段用来阅读，学生才能养成良好的阅读习惯，才能营造良好的阅读氛围。如原文所说“在一个班级中，如果绝大多数的孩子有自主阅读的习惯，那么，班级整体一定会具有浓郁的书香气息，在这样的氛围中，师生一定可以共同幸福地成长。”
2023年4月17日周一，继续阅读沈丽新老师的《让学生看见你的爱》167—171页。今日思考：班主任才是班级力量的缔造者，班级精神家园的引领者。要想打造一个学生自己珍爱的家园，班主任不能整天颐高气使地批这一个，教训那一个，看着每一个学生似乎都不顺眼，整天板着一副面孔，让学生感到望而生畏，学生与老师何谈亲近，更不会为班级活动献策献力了。作为班主任，要多组织班级活动，让孩子们自觉自发的参与到其中，在活动中传递正能量，在活动中学会关爱他人，在活动中凝聚班级正气，才能真正的构建属于学生自己的班级精神家园，向沈丽新老师学习。正如原文所说，“诸多的教育现场其实构成了孩子们的校园生活，生活与教育息息相关，而孩子们也在一次次的小事件、小活动中得以成长，变得更美好。”
