圣诞树模型
###吴慧娟-160202-阅读的活力与艺术
### 四个收获
1. 阅读的态度与阅读的效果成正相关。
主动阅读效果好，被动阅读效果差或无效果。主动阅读就是读者凭着自己内心的动力主动想要去读这本书，去发现书中的新奇之处，去找到解决问题的答案，想要赶快拿到这本书一睹为快。被动阅读则是读者自己并不想读这本书，因为有外界的要求而不得不去读，为了完成任务去读，或者是听说阅读有利于增长知识，但自己并不喜欢而被迫去读。阅读没有目的，或者是很模糊的目的，只是做做样子而已，心思没在书上。
被动阅读只是把阅读当成任务，赶快完成了事，心不在焉，可能根本看不进去，或者看了只知道意思而已。主动阅读则完全不同，读者把自己全部的心思投入在书本内容的理解上，不断地找寻答案，挖掘内涵，提升自己。
2. 阅读的过程中必须要有思考，而且是深入的思考，不能浅尝辄止。
思考是主动阅读的必要条件和决定因素。很多读者看书只是停留在看得懂的层面，字面意思了解了，知道有什么事情发生，整个过程是怎么一回事，而这些事情他在其它渠道也知道一些。当整本书读完，问他有何印象，书里讲了什么，他却只能回答一个大概，当问到细节、各章节之间的关系，以及他对某个细节的观点，他却答不出来，顶多回答：“就是讲......的事情。”
这就是说在阅读过程中没有深入而全面的思考，把字面意思了解了就OK了，到此为止了，没有深入挖掘这些资讯背后的前因后果。总之一句话，还是思维太懒了，嫌麻烦。
3. 阅读是一个孤独的过程，是一个经历痛苦挣扎后不断提升自我的过程。
真正的阅读是在没有老师指导的情况下，依靠自己个人的知识储备和理解能力，独立寻找答案解决问题的过程。因为只有通过自己的努力解决的问题，印象才深刻，理解才透彻，能力才提升得快。如果借助老师或其它辅助参考书，当然也能解决问题，但效果肯定不如通过自己的努力独立解决问题来的好。况且有时候老师并不是那么容易找到，很多时候只有靠自己来找答案。这个探索的过程是痛苦而艰辛的，但收获确是巨大的。
4. 读得多和读得快不一定读得好，囫囵吞枣不可取。
如果不是为了娱乐消遣或获取资讯而读，是为了提高理解力而读书，那么就不能求快。任何思考的过程都是需要时间的，需要一定的精力和心思投入分析，推理和想像，这个过程不可能快速完成，也不可能在心浮气躁的心态下完成。只有读一段，消化一段，把这段文字理解分析透彻，前因后果搞明白，再进入下一段。
### 三个感受
1. 阅读的态度很重要。阅读时要保持积极主动开放的心态，这也是做任何事都该有的态度。
开始一段阅读之前，要抱着探知一切，希望去了解不熟悉的东西，愿意去体验没经历过的事情的心态，这是获得良好阅读效果的前提条件，否则就是低效阅读。
相对于说和写，听和读虽然是被动的，但在倾听和阅读的过程中，也一定包含了思考，而不是向录音机一样全盘接受。
2. 真正的阅读是为了求得理解而读，为了提升自我而读。
只是为了获得资讯或消遣娱乐而阅读，并不是真正的阅读。真正能够提升理解力的阅读，也首先一定是在没有老师的帮助下寻求答案的阅读。
3. 想要增强理解力，改进阅读效果，阅读技巧也很重要。
在阅读过程中，通过做笔记，写摘要，写反思以及参加分享会等形式，能够加深你对文章的理解。要想有所收获，除了想明白，一定要写下来，说出来，进而才能出成果，有改变。
### 两个改变
1. 阅读时多思考，思考各概念之间的逻辑关系，不只是能够回答是什么，还要问为何是这
样以及如何做到这样等深层次的问题。
2. 阅读后写读书笔记。
### 一个行动
每次阅读后画一张脑图或者写一篇读书笔记。
