一、教学工作
利用一周时间上完了三个班第八模块，本来这周想赶一下进度，和其他学校的老师聊了聊，她们的课都有上完的，我算落后了。可是在实际的教学过程中，却发现赶进度是要看学生水平的。
三年级这周开始上第八模块，虽然完成了课本上相关的教学任务，学的内容也比较简单，主要学习描述人或物在某个地方的句型。
虽然在课堂上学生表现都可以，可是真正放手让他们练习，班上那三个让人头疼的男生，不仅作业没写完，单词也没读会。早自习的时候让他们读课文，女生都能读下去，只不过流利度不够，需要多练，男生真的就是浑水摸鱼的，两极分化太严重，下周还得巩固一下。
四年级继续学习一般过去时，描述过去所做的事情，这部分内容对于四年级的学生来说还是比较简单的。容易出问题的是对于动词的过去式，不规则的变化记得还不是很熟悉，下周做个测试吧。
五年级这个模块主要学习了将来时的一般疑问句和一般过去时。内容很简单，学生在练习过程中也很轻松，主要存在的问题是单词和短语用的还不太熟练。
希望这周布置的作业学生能认真对待，下周还要做个测试，看看学生对于知识点的掌握还有什么问题。
二、学校工作
这周本来说教育局督察组的要来检查，结果没来。
各班的红歌已经唱的差不多了，只有四年级，班主任似乎一点都不着急，每次音乐课，学生都不知道唱什么歌，打发学生问了几次，竟也每个准话。好不容易确定了，学生唱的没有气势，跑调跑的严重，给他们纠正了一回，到底男生多些，唱出来好了很多。再请班主任来商量对于队形，分声部有什么想法，人家一句话：先让唱吧，下周再说。好吧，是我多此一举。
学区的合唱练习也走上了正规，每天下午两个小时，对于我们两个没车的人，去中心校的问题都由校长帮我们安排解决，惹的别人都说我们校长人好。因为每天中午校长会送我们去十字路口，然后坐另外一所学校老师的车去唱歌，这位老师是校长以前的同事，他帮我们联系的，可能对他们来说只不过是顺路的事，可是我们就觉得很不好意思。这唱歌要唱一个月呢，让校长送我们一个月，这个会不会太过分了，也是个头疼的问题。
这周感觉事情比较多，周四检查了教案作业，周五参加了一次教研活动，写完了三次学习笔记，唯一没好好做的居然是改教案，下周得调整一下时间，把工作重心尽量放在与教学有关的事情上吧。
