对于学校管理来说，规范就是在某个时间某个地点应该做什么。也可以称之为在学校的学习习惯、生活习惯。
孩子越早有规范，越早受益。有的家长说为何孩子在初中时学习成绩很好，一到高中就下滑呢？这就是学习不规范。
高中三年，学校应该对学生有个整体的规划，高一培养学习习惯，高二职业生涯规划，高三为梦想冲刺。我们都认为高三是关键，实际上学生高一处于人生观、价值观形成的时期，必须要规范学习、生活，终生受益。
如何把规范落到实处呢？
很简单，要求学生做的任何事情，都要规定做到第一、第二、第三，每一点都到细节和实处。
比如说早读，第一坐直，第二书立起来，第三嘴巴张大。跑操，第一静，跑步的过程中要静，只有步伐无声音，第二齐，步伐一致，第三响，口号响亮。上课，第一直，先把腰板挺起来，第二记，记老师的思维，记自己不会的点，第三，思，勤于思索，跟上老师的节奏。自习，第一静，鸦雀无声，第二写，笔不离手，第三直，坐的直。
以上这些都是具体的要求，这就是规范，我们不能只说跑操好好跑、上课好好上、自习好好学，而是用要求教给学生如何去做，学生在此过程中形成的习惯才是我们细致规范的真正目的。
很多班主任觉得规范不重要，这些要求一说学生就可以达到，实际上来说，非常难，需要反复提及，反复训练，与学生反复拉扯，最后才能形成学生的习惯。其实，能够改变学生一点，班主任就应该觉得很有成就感，这很可能是改变学生的一生。
思想引领，规范锁定学生的行为，再加上学习上的指导，做到这三点，就是一个成功的班主任。思想的引领是让学生信服，相信班主任说的话，愿意跟随班主任共同成长；规范行为是班主任工作的具体抓手；学习的指导是解决学生问题的关键所在。
这就是规范。
