今天写的什么呢，本来就是随笔日更的。
就打个就打个酱油好了。
今天，有点忙，听了2堂一年级的语文课。我是从他第一天接手我代的课开始听的。
第一天，刚来的他是一个大男生。个子比较高一米七好久肩也很宽。上身穿着浅蓝的短寸杉，下面穿着一条厚实的牛仔裤系上一根棕红色的皮带。
他的脸骨和额都很宽，直鼻梁，嘴唇为淡红色，他的下巴刚好不是很尖也不是很圆显得他很精神而又不胖。下巴上的胡须剃的很干净。眼睛因为近视而带着一个宽大的眼镜。透过眼睛看他的眼睛发现他的眼睛并没有因为近视而变小仍然很大和他的脸型很般配。
他一来，给人第一印象很干练，很精神。他的相貌又不是那种看起来就是十分精明的给人这又给人一种易于相处的亲切感也大概就是人们所说的亲和力吧！
第一天，他上早自习，也不自我介绍，又不讲课。先问问我有没有学生名单。然后对于学生吵闹他也没怎么管纪律。任由孩子们打闹。
然后了解了有多少个学生后，他拿出一张大的白色的硬纸把它分成那么多等分，一一对应写上学生的名字然后又用固体胶将纸沾在学生的桌子上。这是一个细活，他做的很仔细也很认真。通过这种方式他初步认识学生 也方便以后对学生管理。
上第一堂课的时候，他也不讲课。他首先告诉孩子们和他们一起玩个游戏。他说1 2 3，学生们说请坐端。他说4 5 6，学生们说闭上口。他的语速快要求学生们的语速也要加快，他的语速慢，要求学生们的语速也要减慢。他首先让同学们一起跟上自己一起读，然后他说123，学生说请坐端。他说789学生说闭上口。他先鼓励学生举手跟老师一起玩。前排的很积极，后面的没有学生举手。点了几个。大概吸引了学生的兴趣了。在次鼓励的时候，中间有2个举手了。他就点中间学生。有一个学生没答对，他鼓励同桌帮忙。
他先是前排后是中间。然后他找了2个学生一起玩这个游戏。然后增加到三个。最后他鼓励后排学生玩这个游戏，没有学生起来。他点了一个后排听的比较认真的女孩让她一起和老师进行这个游戏。最后效果还行初步见效。接下来上课只有有人讲话他都喊123，456。来维护秩序。我忙的焦头烂额的课堂秩序就这样被他一节课就解决了。
