下午第一节课下课，六（1）班的男生来到我办公室，对我说：“校长，我们申请继续让梁老师教我们语文。”我笑着说：“等下我会去教室的。咱们一会再说这个问题，好吗？”

    开学的时候，因为聂老师调到市区的红岭小学了，由梁老师担任语文学科并任班主任。孩子们的卫生、纪律、学习简直来了个翻天覆地的大逆转，我还专门去做了思想工作。两个月时间，这帮熊孩子舍不得梁老师了，出乎我的意料之外。

    来到教室，我问刚才那个男生：“请把你刚才想和我说的话再重申一遍，好吗？”他站起来大声说：“我们想要求梁老师再回来教我们班。”我点点头：“好的，我知道你的要求了。那么，接下来，你是否可以告诉我，为什么你们要梁老师回来教你们班？你们原来不是不喜欢梁老师教的吗？请告诉我原因，可以吗？”那个男生摸着脑袋，呆呆地看着我，说不出话来。我示意他坐下去。：“亲爱的同学们，对于咱们班换语文老师，你们有想法，对不对？”大伙齐声回答：“对！”我微笑着点点头，：“好，有想法就大胆提出来，这是正确的。但是你们得给我一个理由，一个能说服我的理由，不然梁老师没法回来教我们班哦！我给你们两分钟的思考时间，然后回答我这个问题。”

    于是，同学们有的低头冥想，有的托着腮思考，有的眼珠子滴溜溜直转……两分钟后，我再问那个男生：“孩子，你想到了吗？”他摇摇头。我说：“请问哪位同学想到了？”第三组的一个男生站了起来：“梁老师对我们很好，她很温柔；我们劳动不认真，她主动扫地；上语文课她给我们讲笑话。”我点点头：“是的，孩子们，就要向这位同学学习，在生活中要有敏锐的观察力，找到梁老师的优点。”其它同学也纷纷站起来，阐述梁老师的优点。“是的，孩子们，梁老师这么优秀，难怪刚才你们泪眼朦胧，舍不得她。你们对梁老师的爱，让我深深感动。我想，如果有一天我不教咱们班了，你们是不是也会这么难过呢？”孩子们使劲点头。我笑了，“孩子们，那老师也告诉你们为什么是我教语文，梁老师去一（4）班。第一个原因：一（4）班情况特殊，梁老师能力比较强，我们经过讨论才决定的。第二个原因：因为梁老师还是顶岗老师，她今年要认真看书考转正，一年级没有这么多作业，她能有更多的时间复习。我们学校明年也招老师，同学们，为了梁老师幸福的未来，咱们要不要支持她？”全体同学异口同声回答：“要！”“那么，现在你们可以告诉我，你们对于换语文老师，还有意见吗？”孩子们大声说：“没有！”

    我笑着说：“可以保留意见。毕竟，换了一个好老师，你们舍不得是很正常的，哭也是人之常情。”说到这，几个女生的眼眶又红了。“我小学一年级的时候，换了岑老师，我足足哭了一个星期。”孩子们瞪大了眼睛，不可思议地看着我。于是，我和他们说起了我的启蒙老师岑慧铮老师，我的初中班主任李柳鸿老师，孩子们听着我娓娓道来的童年往事，听到精彩处还哈哈大笑，眼里有了不一样的光芒。我和他们说：“孩子们，忘不了自己的启蒙老师，忘不了对你好的老师，是正确的。说明咱们都是重感情的人。忘不了聂老师就给她写信吧，告诉她，我们想你！段考后，咱们就给聂老师写信，评选出最佳书信能手。”大伙腼腆地笑了。

      青春期的孩子，特别重感情，也特别渴望得到重视。他们的喜怒哀乐都刻在脸上，你能一下子就看得出来。还有一年就毕业季了，亲爱的孩子们，铭记师恩，快乐学习，为小学最后一年的学习生涯画上一个圆满的句号吧！