时光如梭，转眼间一年又过去了。在2021年最后一篇日记里，我写下了这样一行文字：“今年我做的最正确的一个决定就是去支教”。因为这个决定，我又编织了另一个美好的故事，里面的主人翁是新的同事，新的学生，他们淳朴、善良，他们温暖、热心，他们留给我美好的回忆，他们是2021年我最值得记录下来的美好。

一、不忘初心 牢记使命

2021年9月5日，这一天我来到洛宁县长虹中学报到，校长热情接待，安排宿舍，介绍学校概况，下午集体开会安排工作任务，我服从学校安排，到中学部担任七年级1班和2班的教学任务，同时担任七年级1班的副班主任，主要负责班级卫生和板报等任务，每周工作量17节英语课（含早晚自习）。

我的专业是英语教育，常年在小学任教，但是听到校长说“中学部缺英语老师，你到中学部吧？”我怀着忐忑的心情坚定的答应了。我一直认为作为一名人民教师，哪里需要就要到哪里去。随后来到教室和同学们见面，他们眼睛里的光至今历历在目，刻在我的心里。学生们对新老师满怀着期待，更激发了我的斗志，虽然我是一名小学英语老师，但是我相信通过努力，我会做好他们的榜样，引领他们在学习中奋发向上，让他们也懂得困难不可怕，恒心和毅力最重要，这也是我想教给他们的第一项技能。

正式开始上课，慢慢深入了解学生之后 ，我的一些想法被现实打败了。学生们的基础特别差，学习习惯不好，共性问题是对学习提不起兴趣，这让我一时不知所措。好在有了同事们的帮助，交流中对学生有了更全面的了解，这一次我在心里开始慢慢的规划如何让学生“动起来”，让课堂“活起来”。

于是，我开始在学生和教材上下功夫。学生对学习不感兴趣的原因在于畏难情绪和惰性，我从这两方面出发，首先每节课拆分任务，降低难度，让每个学生都能主动选择自己愿意学的内容。当他们能够学会一部分，他们就会愿意去尝试另一部分。比如前段时间我们讲了Unit 4 Topic 1内容，主题是购物，教学目标之一是让学生学会相关句型。我没有按照教材的课时安排，而是整合教材内容，以购物话题为切入口，让学生讨论自己购物的情景，以学生叙述的场景为契机学习相关的英语句子，顺其自然推进询问价格等句子。这节课给我的感触就是学生是老师的一面镜子，当老师在抱怨学生上课积极性不够的时候，作为老师要先反思自己是否研磨教材，研究学生，是否研究教法。

其次，我开始关注学生们在课后的动向，发现他们课后个个生龙活虎，几个女生聚在一起聊时尚，几个男生聊游戏。一次下课后，一女生跑到跟前送给我一片面膜，这个孩子的贴心举动有点不合时宜，但他们的天真和善良着实让人感动。于是我开始在课前带着学生们做一些游戏，我给他们拍照记录，他们很开心，在课堂上专注的时间也会更长一些，师生距离拉近了，他们也更乐于去完成学习任务，而非带着不满情绪。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”他告诉我们教育就启蒙，就是把一个人从蒙昧的状态，带入一个理性的状态、理智的状态，使他内心世界更丰富。作为一名教师这是我的使命和担当。

二、踔厉奋发 笃行不殆

教育是一个等待的过程，作为教师要做到给予呵护和关爱，就像种子成长需要阳光、雨露，我们的学生需要自由和爱。如何能够给予及时的、恰当的养分，这是对一位老师的考验。

在这半年里，我深深的从学生们身上感受到教育之于人的力量，教师不经意间的一个举动都会对他们产生重大的影响。

开学一月有余，有一次，两个女生晚自习下课到宿舍找我诉衷肠，说自己在学校还是不适应，抱怨学校的种种管理过于严格，不想住校。我静静地倾听着，看着她们倾倒不满情绪，不时地递上一个小零食，安慰一下，我也会讲到自己第一次离家住校的情景。此时她们需要的是关怀，而非高谈阔论，大摆道理，此时她们需要的是亲人，不是严师，此刻的我愿意做她们心里的那位“亲人”。

毛凯航一名很机灵的学生，但是整天“不务正业”，我看见他经常对他说的一句话就说：“毛凯航，你今天有什么收获啊？”这一语双关，只有我俩明白什么意思，他会嘿嘿一笑。一次，在课堂上，他拿着一串钥匙，不时发出一阵阵声音，扰乱课堂纪律，我递过去眼神，他无情退回，就这样，我在课堂上很严厉的批评了他，他感觉没面子，于是耍性子，彻底不听课了。课后找他谈心，解开心结，又恢复了笑容。他的一个特点就是“变脸”快。随后见我还给我讲他的秘密，说是自己有一个心仪的女生，该怎么办？我随意的告诉他“要多读书”，他撒娇说；“又让我学习？我学不会！”我开玩笑说：“那你多读读书，读一些经典的好书，对你很有帮助，至少能让你写一封让他人对你刮目相看的情书啊！我们国家周总理写给妻子的信，找来读一读，你就知道多读书写出来的文字那可不一般啊!拿破仑写给妻子的情书也是广为流传的！”

我想教育应该润物细无声，不去过多苛责，要慢慢引导，要有耐心，因为每个孩子都是一粒种子，只是花期不同，时光不语，静待花开。

三、天道酬勤 日新月异

怀特海在《教育的目的》一书中写到，学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。支教的半年里我对学生的“自我发展”能力有了更深的领悟，当学生的内驱力启动，外界的干扰也就化为烟雾，飘散而去。张义帅和王宇杰两位同学，刚入班时，英语成绩并不理想，但是在他们身上我看到了一股不服输的劲头，我告诉他们学习需要不仅需要毅力，还要有耐心，有方法。之后他们会在课堂上一丝不苟的记笔记，下课后还给自己设定目标，每天坚持，一个学期即将结束，他们在课堂的表现有很大的进步，从刚开始不敢开口，到现在积极回答问题，这个过程我看到了，这个变化在他们身上发生了。这就是他们的“自我发展”，是真正成长的开始。我想在接下来的时间里好好钻研如何引导和激发学生的内驱力，把课堂当做训练场，让学生在英语课堂中不仅收获知识，而且能够把英语当做工具，提升自己的学习能力。当学生感受到自己的潜力，便会对自己更加充满信心的，那么也就对困难不再畏惧，他们也就真正的开始拔节成长。《礼记》有云：“是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。”课堂是教学相长的地方，作为教师的幸福之处就是成长，在这半年里我与学生们一同成长。每一个早读，我们一起大声读英语，每一个晚自习，我们一起讨论问题。每一堂英语课都是我们成长的见证。朱永新老师说：“成长是人生最好的姿态，是生命最美的模样。”作为教师，当我们在职业生涯中，感受到了与孩子一起成长的喜悦，听到了自己生命拔节的声音，才能把普普通通的每一天变得有滋有味，才能真正品味出我们教育生活的幸福。在新的一年里，我会继续努力，享受成长！