雪地里的小画家
下雪啦,下雪啦!
雪地里来了一群小画家.
小鸡画竹叶,小狗画梅花,
小鸭画枫叶,小马画月牙.
不用颜料不用笔,
几步就成一副画.
青蛙为什么没参加?
他在洞里睡着啦.
我们先来分析一首儿歌《雪地里的小画家》老师通常的教师法就是一问一答，雪地里有几个小画家，他们是谁，他们都画了什么。王老师分析了两点
1. 读一读，把诗句写成这样行不行：
小狗画梅花，小鸡画枫叶。
小马画月牙，小鸭画枫叶。
分析：文章里的四种动物没有缺失，所画作品也没有缺失，而且一一对应，从内容上看是对的，完全一致。但是语序变了，前后颠倒，朗诵起来感觉不对劲，原来儿歌是可以唱，可以吟诵的。儿歌的韵脚是a，啦，啦，牙，画，啦。合辙押韵才有节奏美，韵律美，原来的语序音韵和谐，节奏鲜明。易于朗读，便于记忆。
2. 小狗画枫叶，小鸡画梅花。
小马画竹叶，小鸭画月牙。
作品不对应，行不行呢？显然是不行的。因为不同的动物脚印形状是不一样的。这就体现了语文文字的精切妥协。小马画月牙，月牙的形状还可以是镰刀、香蕉、为什么不换成镰刀、香蕉呢？显然意境不美。
