1.落满阳光的回忆                                                  八（5）班 张睿婕

那天，阳光洒满了外婆的桃园，我坐在桃花树下……

  阳光明媚，我们在温暖的春天里开往桃花遍地的如皋---我的故乡。正午时分，我们终于到了外婆的家。一下车就看见外婆迈着稳健的步伐向我走来，阳光洒在她那红苹果似的脸颊上显得十分憨厚、可爱，外婆从怀里掏出一个东西，放到我手上，是一盒散发着“阳光”和桃花气息的桃花酥！我望着外婆：“外婆，这……?”“桃花酥啊，不记得了？之前你一直嚷着要吃这桃花酥，这不，我今天刚烤的，热乎着哩！”说完，她打开盒子，示意让我从里面拿一块，“咔擦”我咬了一口桃花酥，细细地品尝着，刹那间，桃花和“阳光”的香气就溺满了我的唇齿，沁人心脾。

  吃完午饭，我领着外婆，哦，不对，应该说是我抱着两个小板凳，外婆揣着一盒桃花酥向桃园走去。一到桃园一股清淡的桃花香就扑面而来，我兴奋地跳来跳去，外婆则带着我在充满着春天芬芳的阳光中的桃园里走着，她时不时地停下来用手给我指点着这些在阳光里沐浴的桃花，告诉我哪种桃花可以酿酒，哪种桃花堪做点心，面饼这类的吃食。我津津有味的听着，看着，有时也会喵几眼讲的浑身是劲儿的外婆：岁月在她的脸上留下了不可消散的光痕，因为长时间的在田间劳作，外婆的手掌上也布满了大大小小的划痕，她那凹陷的双眼却怎也遮盖不住她那坚定、斗志满满的目光。

  走累了，我和外婆搬个板凳坐在桃花树下，阳光在桃花之间的缝隙洒在外婆的脸上，看上去使她更加的年轻了。我拾起一片落在地面上的桃花瓣，向上举起，对准阳光看着，在阳光的照射下显得十分粉嫩，就像少女害羞时羞怯的脸蛋，十分地可爱。

我正想把它凑近鼻尖闻一闻它的味道时，忽然一股带着阳光的春风把桃花瓣卷到了上空，它与其他漫天飞舞的桃花瓣一样，在阳光的映衬下宛如一位位身披金衣的飞天伎乐，十分壮观。我和外婆相视一笑，沉醉不已。

我闭眼，任凭春风拂过我的脸颊，鼻尖萦绕着阳光的温暖气息……

2.这才是青春

初二5 丁艺涵

曲终人散，暮然回首，终愿归处，灯火阑珊。——题记   

时光的阔袖抚绿了又一季的枯枝，年年岁岁，岁岁年年，光影倾斜，倒挂于桥头红幕下。 那日，社区来了一只戏班子。早早的，奶奶便带着我去了。夏季的热浪不停歇的朝我滚滚而来，奶奶说她去买瓶水给我解渴，便把我留在了桥头。我窜来窜去，从桥头到戏台目下，无一处没有我的足迹。忽然，乐声响起，锣鼓铿锵，排练开始了，我悄咪咪地来到幕布前，掀起红布的一角，向里面望去—— 一位女子身着红蓝相交鱼鳞甲，如脚踩祥云般缓缓亮相，纤纤玉指雕成兰花递出，又轻轻扣回。红缨冠下浓妆眼柔情似水，惹人心弦震荡…… 曲终了，人散了，幕合了。我拉着奶奶来到戏台后面，敲了敲未叩的门，一声“请进”把我唤了进去。 推门而入的是一片震惊。一个十七八岁的姑娘坐在梳妆台前。脸上的玉色胭脂，黛色眼影，艳红唇还未卸去，此时她正身着一身素衣，边念着腔边整理着缨帽。“请问，有何贵干？”姑娘问。那时天真的我竟从口中蹦出一句:“姐姐，我想学唱戏！”姑娘浅浅笑了一下，说:“好啊，那你想唱哪一角呢？”“刀马旦！”我响量地回答。姑娘带上发冠，披上戏服，拿上花枪，说:“那你看好咯，我只演一遍哦。” 姑娘站直了身板，端好了花枪。戏腔一出，手上的花枪，激情的耍着。耍花枪，接着是一个后空翻，腰身跟着转，出枪，收枪，头上的缨帽舞动着，一曲《霸王别姬》“虞兮虞兮奈若何”，水袖翻飞，唱着霸王项羽与虞姬的悲欢离合。戏幕起，戏幕落，曲终。 姑娘的一阵风起云涌，我吃惊的说不出话来。姑娘的一曲宛若星月落入人间，使得花败人断肠，一曲惊鸿怎能让人遗忘？姑娘也给我套上缨冠，教我做兰花指，教我耍花枪，教我唱虞姬与霸王的悲欢离合。 姑娘告诉我她今年17岁，中考的落榜使她阴差阳错的爱上了刀马旦，“条条大路通罗马”，她证明了她的青春不止于学习，她的青春由她做主，她选择了刀马旦。 姑娘的落榜不是失败，而是上帝给了她一次重来的机会，她因而热爱刀马旦，她爱那胭脂，她爱着那花枪，她爱着那红缨，这才是她的青春。 在灼灼火花间，我看到了她耍着花枪的身影，那是唯美的，一曲惊鸿，成为了她别样的青春。

3.丁艺涵推荐

外婆的秦腔

记忆中，是那一曲清脆响亮的秦腔，唱出我惬意难忘的童年，唱出外婆自得其乐的人生。 那年，我才两三岁，外婆已50多岁，她最爱的是那黑灰色的城墙脚下骤然响起的秦腔。她有一摞很厚的手抄戏词谱，那布满老茧的手写出的却是一手隽秀飘逸的好字。她虽然已近花甲之年，满脸沟壑，却偏偏喜欢唱二八佳人的喜怒哀乐。那婉转缠绵的小旦腔从外婆的口中流出，竟没有半点苍老之意。 外婆与热爱秦腔的乡邻们组织了一个自乐班，吹拉弹唱样样都有，生旦净丑行当俱全。农闲时，便聚在一起“热闹热闹”。那时，那墙根下的西瓜虫，斑驳的青石砖，砖缝间翠色欲滴的苔藓和顽强的小蘑菇都是我的玩伴，而那时而低吟浅唱，时而悠扬清脆，时而粗犷豪放，时而撕心裂肺的秦腔便成了背景音乐。 后来，随着学业加重，我与外婆见面的机会越来越少，我们常常通个电话，报个平安。有时想让她开心点，我就有一搭没一搭地哼两句秦腔给她听。   外婆最稀罕的就是那台打开就必须满屋子转着找信号的收音机，放磁带的那种，她却用它听戏、听新闻，走到哪里带到哪里。一次，她在我吃饭时用收音机放戏给我听，还说：“这是当年的名丑，只可惜走得太早，人啊……”我拿手机播放流行歌曲给她听，问：“好听吗？”她摇摇头：“听不懂。”我便关掉手机，陪她听戏。 “你还记得吗？ “记得什么？ “我给你讲的那些戏呀！哎呀，可有意思了，怎么都忘了！” 我怎么会不记得幼时那并排躺在土炕上的祖孙俩啊！我常问她戏里讲的是什么，她便耐心地讲给我听。她是爱我的，只是越来越不知道该和我说些什么；我也是爱她的，可不知说些什么才能让她高兴，所以我常借着戏文和她搭讪。 忽然有一天。她回来对我说：“城墙底下也有唱戏的自乐班，我去唱了一次，人家还老叫我呢……”说话间，脸上露出了久违的笑容。 我知道，外婆终于在这个城市找到了属于她的精神家园，就犹如“撑一把青竹伞，赴一场旧时约。”

—摘自《作文成功之路·中考冲刺》

4.丁忆涵推荐

热爱为舟，一苇以航 轻柔的晚风潜入书房，窗帘微动，帘间一轮浑圆的明月悬于檐角，映于白墙，映于雪白的宣纸上。（开头环境描写由室外转到室内，自然过渡到下文。）  

书法室内，古木沉香，琴瑟悠扬。同学们都铺纸研墨，执笔点墨，淡然落笔，陶醉其中。我却头痛欲裂，睡眼朦胧。强忍着头痛铺纸摆砚，蘸墨挥毫，转折，只是一点迟疑，墨水便猝不及防地漫开，曲折的墨痕如春江浪花轻拍岸边。失败的书写让我心烦意乱，长叹一声，将纸揉团丢弃，厌倦之意顿起，随后俯身趴下，目光无神地望向前方。（运用对比，突出“我”此时此刻的心烦意乱。由挫折引起下文的转变。）

夜微阑，一阵轻风拂过，夫子的作品吹落在地。我揉了揉惺忪睡眼，定睛一看，“热爱为舟-一苇以航”。墨痕深邃，醍醐灌顶。我顿时想起自己为何如此刻苦地练习书法：因为我热爱着它！这几年除了奖章与荣誉，我却对它越来越“冷淡”，越来越“陌生”。书法墨道本是我心中最深沉的热爱，我应重新拾笔，找回它！（场景转换时恰当点题，本段运用插叙，对“热爱”进行详尽的描写。）

我静下心绪，双手捧砚，拂去灰尘，碾开那柔软的狼毫，我感到一束久别重逢的微光照进窄窄的心湖。墨香逐渐浓郁，我也渐渐沉醉其中，铺开一张雪白的纸。饱蘸墨汁的笔与白纸融合的一刹那，我瞧见了一湾清溪、一条青石小径。我的手上下起舞着，一个笔锋回转，勾勒美妙，浓墨在纸上渲染开。横是江南水乡翠绿幽雅的湖面，撇是塞外阡陌翩翩起舞的烟柳，竖是西北大漠扶摇直上的孤烟……或隶或行或草或楷，笔杆中蓄势勃发的温柔化在苍劲妍丽的笔迹中，悉数如莲绽开在纸上。（作者在文章高潮段落运用丰富的想象力，视觉与嗅觉的感官结合，以及细腻的动作描写，尽显文采。）

顷刻间，笔墨流转，行云流水，我以虎踞龙盘之势写出了“金戈铁马，气吞万里如虎”之雄浑壮阔；以凤唳九天之魄写出了“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”之意气风发；以紫燕穿林之气写出了“银鞍照白马，飒沓如流星”之英勇威风…….我重拾了对书法的热爱。墨为阴，纸为阳。阴阳间日光微醺，心境豁然明朗。（以古诗词的串联写出对书法的热爱，体现作者心境转变。）

文人墨客以诗为舟，书写了秀美山水；莘莘学子以书为舟，立下了凌云壮志；将军战士以剑为舟，创下了丰功伟绩。而我，要以对书法的热爱为舟，纵使前路漫漫，惊涛骇浪，我亦勇往直前，义无反顾。唯有以热爱为舟，方能一苇以航！（结尾由古贯今，对上文有完整的呼应和总结，点题恰当，结尾热血。）

——摘自《作文与考试》