今天受高主席之托来做一个写作分享，但我觉得我的写作水平有限，擅长一点的文体很少甚至单一，所以我暂且耽误大家一点时间就自己参加暑期征文说两句吧。
2011年3月8日，我参加了学校的“庆欢乐节日、展巾帼风采”演讲比赛，意外地拿到了一等奖（其实，当时参加的老师不多）这应该算是我在宁阳拿到的第一个一等奖，奖品是一床毛毯；
接着我就休了一年产假，完成女人这辈子最伟大的事业去了，2013年参加第一届“暑期同读一本书”活动获得一等奖，奖品是一只电火锅，我就想，哎呀，这个划算，反正语文老师就当练笔了，于是就坚持写下来了。带今年的可能就是七个一等奖。
其实我这几年坚持写也是因为看到身边有很多优秀的同事在坚持，在创作，他们具有不同学科的教学背景，在观察教育和教学上都有自己独特的想法，比如教英语的张sir,Mrs廖，教物理的陈sir,教历史的俞sir，教美术的陈sir,教数学的Mrs 陈等等，他们让我看到了从心出发的教育。也正是因为有他们，我才觉得觉得作为语文老师的自己更应该坚持创作。这是宁阳学校的功德，因为它是一件于教师于学生都有益的一件事。
这期间我把平时写的小练笔放在简书上面积攒下来，有时候需要征文了就从简书里面挑一点再修改。就是从最简单的叙事开始，除了参加学校的征文，我还参加过图书馆举行的征文活动和宣城市的读书创作活动，也都侥幸地获了奖。
因为写的都是平时的教学生活和读书故事，后来，我就尝试着给《班主任之友》和《当代教育家》投稿，因为内容和刊物的投稿要求一致，所以三篇稿件都获得了刊登，这期间当然经历了多次修改，记得其中一篇名为《等一朵花开，需要很多的耐心和微笑》的文章被编辑要求进行了三次修改才最终定稿。当然我也拿到了传说中的稿费，不多，但对我而言，弥足珍贵。
后来，我也开始不害怕写专业性的论文了，虽然质量不高，但成文不算难事；给学生指导写作时呢，也有了共情的地方，甚至有时候我会在课堂上和他们同时写作文，我知道他们最犯怵的是什么，写的过程中往往会出现什么问题，也会用自己的体验跟他们交流解决的途径，更重要的是，我发现什么都可以写下来，它就是记录，就是生活。写作也可以不为任何人，只为你自己。不信你去读汪曾祺、读迟子建、读李娟。我也相信，不管时代如何前进，AI人工智能是无法创作出感人至深的文字，而人类同样也需要不断创作，再从文字中汲取力量！
