所有的父母都想把孩子教育好，但习惯养成的好坏，决定了孩子教育的好与不好。有的孩子有礼貌、爱学习、回家主动完成作业、承担家务、按时睡觉、按时起床、有空就读书，这都是好孩子、好习惯。与比相反的，就是不良习惯。
习惯决定了一个孩子的状态，预示着他的未来，培养孩子的好习惯是家庭教育的核心内容。“家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师”“儿童教育就是培养好习惯”。
“好习惯是我们存放在神经系统中的资本，如果你有了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。如果你有了坏习惯，你会一辈子偿还不完它的债务。”
养成好习惯的方法：
第一，激发动机；第二，明确规范；第三，榜样教育；第四，持久训练；第五，及时评估；第六，形成(良好)环境。
一，激发动机
通过暗示，让孩子对养成某个好习惯产生一种强烈的向往，“我喜欢、我需要、我愿意、我能行、我快乐”。孩子的动机越强，养成好习惯的可能性越大。当一个人有了成功的体验之后，就会有信心坚持，从而形成良性循环。
二，明确规范
家长要想培养孩子的习惯，不能跟孩子说“你要好好的”，孩子越小，越不明白什么叫“好好的”。《弟子规》里有六个字阐述得很好“出必告，返必面”，这样做既能不让父母为自己的安全担心，也是有礼貌的表现。所以对孩子要明确提出要求，规范行为。
有礼貌的孩子受欢迎，没有礼貌的孩子寸步难行。(举例：老师上课发学生的作业本，用两只手递给学生，有个孩子没注意，伸一个手来拿，结果发现拿不过来，因为老师看他伸一只手拿，故意加大了力气。孩子再仔细一看，老师原来用了两只手，于是自己也用双手去接。所以，如果从长辈手里接东西，应该用两个手，这位老师在教给学生细节。)所以说儿童教育离不开细节的指导，习惯培养要抓细，如，告诉孩子：吃饭不要吧唧嘴，不能转着圈夹菜，见面主动打招呼。
三、榜样教育
榜样教育来自哪里？两个方面，第一，父母和老师都是孩子最好的榜样，第二，孩子心里的偶像和榜样，也是很重要的。研究表明，小学四五年级时，榜样的影响力达到高峰。初一初二时，偶像的影响力达到高峰。所以，当父母和孩子有沟通障碍时，可以从孩子的偶像身上发现和挖掘榜样的因素，这样就会让孩子获得一种正能量。
四、持久训练
“21天养成好习惯”的说法是不准确的。伦敦大学的大学生习惯养成的研究发现，大学生平均养成一个习惯需要66天，再比如小学生需要42天左右才会养成整理书包的习惯。所以行为坚持得时间越久，越有可能养成习惯。
五、及时评估
培养孩子的习惯不能大撒手，间隔的时间不要太长，如果家长在学期出给孩子定下目标，到学期结束才来检查，效果肯定是不好的。那如何及时评估？家长可以在家里和孩子做一个墙报，上边写着要养成的习惯，比方说按时睡觉、按时完成作业、做家务劳动、按时起床，然后每天晚上让孩子自己去评价，做到了贴个笑脸儿，没做到贴个哭脸儿。天天评估，而且让孩子亲自参与，如果一个星期都做到了，要及时表扬。坚持做好一个月的，要给人奖励。三个月都做到了，要给一个大一点的奖励，这就是非常及时有效的评估。
(举例：当孩子做作业坐不住的时候，可以跟孩子做好约定，如一小时内站起来的次数不超过5次，就可以提各种要求。可能孩子一开始会忘记约定，不自觉得站起来，这都是正常的，只要比前一天次数有所减少，有进步就好。养成好习惯用加法，改正坏习惯要用减法。)
六、形成环境
人是环境的产物。对于孩子来说，最好的环境便是书香之家。
例如，晚饭后一小时，家长可以放下手机，和孩子一起看书、一起交流。
