孟子曰:“人之患在好为人师。”
01
我以前在一个写作群里，群里都是像我这样的不知名的小作者。我们会在群里探讨第一人称视角、上帝视角，如何写文章的过渡句等一系列的问题。
也有几个人把写完的文章发到群里，每个作者都是敏感孤独的孩子，这个群本是让大家相互鼓励，互相取暖的，很少有人会评价，即使评价也是正面的。
有个姑娘独树一帜，无论谁发文章她都会提出批评的意见，然后再告诉那个人具体到某句话的改法。
我那会儿刚进群不久，觉得她很厉害的样子。我写的短篇小说比较长，自觉心理素质还不错的我，也鼓起勇气发一篇到群里。
果不其然那个姑娘出来评价了，她觉得我的一个过渡句有问题，还帮我改了一下。我找到那句话，是一句无关痛痒的过渡句，她改完跟没改一样。
我加了她的微信，出于礼貌，我对她说，谢谢，你帮我改完我觉得流畅多了。
她过了很长时间才回复我，哦，我回翻群里的消息，才明白你说的什么意思，简单一点就行了。
我问她，你在哪里写作啊，我关注你一下。
她说，她已经好久没写字了，让我加油。
我那时候还挺希望得到别人肯定的，便在群面发了第二篇。这个姑娘又冒出来了，可能她觉得我们两个人已经熟络。直言不讳地说：“你的文章太长了，根本没有人看的，太复杂了。”
我心里其实已经气炸了，忍着怒气说：“一个人一个写作风格吧。”
其他人打援说：“对，对。”
我问群主：“她到底什么来头？”
群主说：“她进群的自我介绍，在高中当了一年的校刊编辑。”
我反问：“这不是写作群吗？她有作品吗？”
群主说：“以前发过两篇，不过现在找不到了。”
我本想抱着以牙还牙的邪恶心理，想去编辑一下她的文章，而她现在已经0产出。
02
众所周知高三的时间尤其珍贵，有时候学习就是自私的，每个人的接受程度不同。
某次考试，最后一道物理题，我做的时候就在心里吐槽：“这是哪个老师出的，从来没见过，这不崩盘了吗。”出成绩的时候，班上一个叫小聪的男生得了最高分。
物理老师讲卷纸时说，这题是我出的.，我们班就小聪一个人把最后一道做出来了。接下来是夸他的话，省略。
老师从第一题开始讲，一直到最后一道题。
她说：小聪，要不你到黑板前面讲讲？
小聪：老师我不行，还是你来把。
老师：别害羞，快上来。
小聪：我给别人讲题紧张，你来吧。
你来我往3、4个回合，下课了。
老师说，等下午自习课的时候我来你班，把这道题讲了。
每个班级都有勤奋好学的急性子，他们围着小聪，让他讲最后一道题。小聪一改上课时的腼腆形象，手中转着笔，握筹布画的。
他主动跑到我同桌旁边，问我同桌会不会，他开始主动给别人讲题，我对他嗤之以鼻，抱着书本走了。他讲完题我才回到座位上。
同桌惊诧地问我，你自己琢磨明白了？
我说，没有啊。
她说，那你为什么不跟我一起听啊。
我说，不喜欢他那种牛逼哄哄的劲。
她说，可他确实聪明啊。
我反问道：“聪明吗？明明可以在黑板上用10分钟解决的事，最后却用了1个多小时。”
我又指了指他讲题的背影说：“你看看他，言行不一，刚才跟老师在那里装作害羞体质，现在巴不得给全班同学讲一遍，找更多的存在感和优越感罢了。”
03
没有人天生是为了教导别人而存在，更没有人天生是为了被教导而存在。每个人对各种知识的理解的深度不同，对每个问题认识的长短不同，有对有错。而且不一定所有的短处都需要补足，不一定所有的错误都需要改正的。
当我们想着为人师的时候，先想想自己有没有为人师的资格。自己在年龄、阅历、学识、专业知识等方面有没有高过对方的点，这个点就是为人师的及格点。
真正的人师是能让人接受的人师，如果你跟别人半斤八两甚至还不如人的时候，闭嘴是最好的选择。
这是个从大街上随便拉个人都可以称之为老师的时代。我也无比承认任何在专业领域出类拔萃的人都应该被尊重。
为人师也要看对方有没有需求。
比如对方失恋了，你去安慰人家，可能人家此时只是需要一个感情垃圾桶，一个倾诉对象。你却跑去给人加当情感导师，她此时是听不进去道理的，这样做，反而降低自己在对方心中的地位。
04
很多人为人师的初衷是好的，是出于内心最本质的善良，不想别人走弯路。
那我想提几个建议：
1.前面提到过的，你是否有具有实力，否则你的建议没有任何采纳的价值。
2.考虑对方是否迷茫，是否有听建议的需求。如果对方有需求，这样你提的建议对方也会欣然接受。
3.时刻控制自己提建议的频率和语气。有的人敏感而不自信，你提多了，或者语气很重，人家会自我怀疑的。
4.很多根深蒂固的，别人成习以为常的东西，就不要好为人师了。比如开车的习惯、对异性的态度、还有写作的风格等。这些东西，你要是触碰了，很有可能会把你们的关系陷入僵局。
孟子曰:“人之患在好为人师。”
任何没有硬实力的好为人师都叫作炫耀，
你好为人师的样子真的不好看。
坚持日更
听再多的道理都不如这两句话
好好吃饭 天天开心
