两个孩子下课的时候，发生了争执，两个孩子都有一些小的受伤。班主任听到后，迅速赶到医务室，医务室的工作人员正在给孩子擦药。班主任想问工作人员，孩子怎么样？孩子自己说了起来。老师，我们没有什么，我们都和解了。班主任摸摸孩子的头，还是联系了家长。后面会发生什么呢？
大家可以猜想到几种结果，我估计这些结果我都遇到过。最轻松的就是，互相看看，互相道歉，各家娃各家教育。最困难的就是，互相指责，调解无效。今天写的这个案例，属于前者。故事是妈妈讲给我听的，她家是个女儿，属于两孩子之一。女儿很大不哈哈，最不喜欢的是穿裙子，能够很快与不熟悉的同年龄人交朋友，与男孩子同样玩得很好。每天回家，与家人都有说不完的话，特别开朗。如果，考试成绩不好，会告诉外公，外公就会打电话，给她的妈妈，让她回家注意脾气。如果考好了，就会直接告诉妈妈。算起来，是一个会审时度势的小机灵人。
我问妈妈，孩子这样的个性是怎样培养的？她说，也没有怎么做，就是觉得，孩子是在犯了错之后，才知道应该怎样做？所以，每次孩子犯了错，家里从来不偏袒，听孩子说，教育孩子，帮孩子想办法，问今后怎么办？家里人也几乎没有因为孩子的事，去找别的家长或老师，几乎都是自己教育的。
或许，就是这样的大度教育，造就了孩子的大度。
