第三课
2020.1.8
律动：声律启蒙
泥塑：商人的财宝
意义：自由雕塑。探索图形与自然间的关系，体会简单的泥塑背后包含的宏大图景。’
我们先用手的形状做我们的船，船行海洋，每到一个港口就装载一块货物，直到货物装满，再用布蒙好。
等大船行驶到运河，需要把货物转载在另一只运河行走的小船上，我们可以反过来把背面也胡平，最后形成的便是我们肾脏形状的一块泥塑。用故事引领孩子们做成了他们身体里的一个器官。
有的孩子按照要求做了，有的没有
然后我们把这块“肾脏”，按照他们自己的想象，塑造形成一个物体。
他们做了鞋子、菠萝、老鼠、汽车、巧克力等各种东西。
水墨：花的姿态
目标：线的围绕与自由造型，关注笔下线条的感受，激发内在形象的创造。关注花的生长姿态，一个生命成长的状态，以花的娇艳、倔强、孤傲、富贵等，最大程度地启发孩子情感的跃动，表现花的生命状态。以云的滚动、飘逸、旋转，体会云带给人的心理感受。
课题：《丛花》、《流动的云》
孩子们考察我提供给他们的花的照片资料，开始他们的水墨创作。
一开始可能还是被脑子里固定的简笔画图式控制。
给他们不断指导和启发之后，孩子们逐渐打破和灵动地找到自己的《丛花》
早晨班的孩子精力更盛，他们又画了第二张大尺寸。
看他们的作品。
