今日读到《好习惯成就好人生》中“给孩子们自由支配的时间”这一小节内容，书中关于女博士杨果的新闻，让我觉得父母确实不应该过多干涉孩子的生活安排，过多的干涉带给孩子的必然是被剥夺自由的痛苦和自己能力的丧失。试想这样的孩子，你还能指望他独立吗？
作为一名人民教师，我认为除了父母在家不应该过多干涉孩子自由之外，在学校老师同样也应如此。有人可能说学生的年龄还小，很多事都不知道是否正确。对此我的思考是不应该过多干涉并不代表着完全放手，我们应该把握好一个尺度，在大是大非的选择性问题之上，如上课遵守纪律、按时上交作业之上可以作出明确的要求。
在当下，“双减”政策实行之际，给孩子更多的自由支配时间，减轻孩子的负担成为了新时代教育的要求。更多的自由支配时间，意味着学生有了实现自我价值、表现自我的机会，而我们需要做到，只是一个建议者、一个从旁协助的角色，给出自己的建议，帮助孩子有效地利用时间，发现生活的乐趣，建立自己的自信心。
那么该如何给孩子留出属于自己自由支配的时间呢？我认为在学校孩子的自由支配时间主要分为两部分，即课堂与课后。
首先在课堂上，我们应该让学生成为课堂的主角，给予学生主动思考的时间，对于孩子们的想法要作出正确引导。因为孩子们的学习处在不同层次的原因，每当结束一个问题或者知识点之后，应该留有足够的时间（约3—5分钟），让学生对已有知识进行整理消化、查漏补缺，将这个知识点进行彻底消化，如此下去，学生才会越学越轻松，产生学习的兴趣。
对于课后时间，我们需要充分引导学生对自己的课后时间进行合理利用，制定属于自己的作息时间表，将课后学习与玩乐的时间分开，让学习与玩耍得到平衡。
