《老王》这篇文章写得太好，读后情感复杂，很沉重，很心酸，心里堵的难受，但又无法表达。

可是，孩子们呢？看完了之后，除了没感觉，其次没看懂。

所以，这一课面临的，将是很艰难的对话。

接着上节课，我们继续探讨课文。

上节课，我们分析了杨绛一家为老王做了很多事：照顾他的生意，让老王可以养活自己；给老王大瓶的鱼肝油，给他治疗夜盲症；送钱先生看病不要钱，杨绛也要给钱。应该说，除了杨绛一家，没有人再对老王这么好，可是，几年过去了，杨绛却“每想起老王，总觉得心上不安”，依然“愧怍”，学生的疑问依然没有解决。

我继续引导学生：“现在，我们再来读读最后一段，看看触发她愧怍的关键点究竟在哪儿，能不能找到蛛丝马迹？”

学生再读，反复读。发现杨绛也给出了让她不安的猜想“因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却那钱侮辱他？”但是，两个猜想又被一一否定——都不是。

课堂陷入了困境！

“再继续读读最后一段，仔细读，不要放过任何一个句子，看看有没有哪句话提到了，是杨绛‘愧怍’的触发点。”我继续引领他们走进文字里。

“老师，是不是‘琢磨他是否知道我领受了他的谢意’？”孩子不确定地说。

“我觉得不是，因为后文接着就说‘我想他是知道的’。”另一个孩子立马否定。

“老师，我好像发现了，应该是这一句‘一再追忆老王和我的对答的话’！”刘昌昊很兴奋，好像发现了新大陆。

“同学们，你们觉得刘昌昊说的有道理吗？”我征求孩子们的意见。

“嗯嗯，有道理！”大部分同学表示赞同。

“杨绛一再追忆老王和她对答的话，才觉得愧疚和不安，那么到底他们对答了什么呢？让我们一起走进‘送香油和鸡蛋’故事，再次品味他们的对答。”我顺势把孩子们引到了本文的中心事件——送香油和鸡蛋。

杨绛和老王对答的话：

“啊呀，老王，你好些了吗？”

“嗯。”

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

“我不吃。”

“我不是要钱。”

“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

对话很简单，似乎什么都说了，似乎什么也没说，言犹在耳，意却不明。

这些文字需要品，细品，需要走进去，嵌进去，可是，好难呀！

我让学生，以杨绛和老王的身份进行表演对话。

“同学们，观察这几句对答，你们发现了什么？”

“老王的话很少很少，少的不能再少！”

“为什么会这样？”

“老王已经病入膏肓，对他来说，说一句话都很困难，已经走到了死亡的边缘。”

“这种情况下，老王为什么还要拼尽最后的力气，来杨绛家送香油和鸡蛋呢？”

“他觉得杨绛一家对他好，如果不来，不足以表达自己的谢意与感激，即使死了，也会留下遗憾，死不瞑目的。”

“你们说得很有道理。同学们再想想，按照常规来说，一个人在生命的最后时刻，最想见的人应该是谁？”

“亲人。”

“家人。”

“最重要的人！”

“说得很好，正常情况下，一个人临死前最想见的应该是自己的亲人，家人，生命中最重要的人。由此可见，老王把杨绛当成了亲人，家人，最重要的人。那么，杨绛有没有把老王当成亲人呢？”

“嗯，好像——”学生陷入了思考。

“老师，好像没有。您看，如果是把老王当成自己的亲人家人，她就不会再给老王钱。我们想想，如果亲人给自己帮助，会不会给钱。老王送鸡蛋香油，杨绛给钱，这就是一般的买卖关系，而不是亲人家人关系。”

教室里，不经意间响起了掌声。

“老师，还有，课文十七段也有说到杨绛没把老王当亲人，过了十多天，杨绛才问起同院的老李，才知道老王已经死了。如果是亲人，不会这么久才会问老王的事情，而且是碰见了老李才问的，如果没碰见老李呢，说不定她依然不知道老王已经去世了。”孩子很激动，又找到了依据。

“老王把杨绛当亲人，而杨绛把老王当——”我故意卖关子。

“外人！”学生回答。

“知道杨绛愧怍的原因了吗？她那一刻似乎才发现，老王把自己当成了亲人，临死前想得到亲人最后的温暖，但是，他没有得到。所以，杨绛深感不安和愧怍。实际上，按照常规来说，杨绛需要愧怍吗？(学生答：不需要。)是的，她根本无需愧怍，因为他已经比其他人更加善待老王了，她对老王已经做得非常好了。可是，她还是不安，还是愧怍，这正说明了杨绛的——”我再次引着学生向更深处漫溯。

“善良！”一部分学生这样说。

“善于反省！”一部分学生这样说。

我说：“是呀，杨绛是一个善良的人，一个有良知的知识分子，才会以善良去体察善良，以同情之心去善待弱者，以一个知识分子的良知去反省自己。所以，她觉得愧怍，她觉得不安。实际上，面对老王的悲剧，不应该只有杨绛一个人的愧怍，还应该——？同学们，走进文字里再找找，还有没有别的暗示呢？”

学生苦苦寻觅，最终得出：那个社会也应该对老王的悲剧，表示愧怍。

我们艰难对话，抽丝剥茧，终于完成了对文章的第一次解读，学生也似乎理解了两个同样善良的人，就是因为善良，因为为对方着想，反而而让对方感到不安的原因所在。

课文看起来平平淡淡，但每一句似乎都意味深长。

最后，我给学生布置了一项作业：揣摩一下，作者从老李那儿得知老王去世的消息后，请以第一人称写出，作者回到家沉思的内心独白；或者，作者如果想对已经去世的老王说点什么，他她会说什么呢？

二者选其一。

我当场让学生写的，有几位学生写得很不错，记下来，留作纪念：

【范倚涵篇】

第一次见到你，就觉得十分亲切，然而现在，没想到终点来临如此之快。

也许是我没有扶你下楼吧，

也许是我没有请你喝茶吧，

也许是我吃了你的香油鸡蛋吧，

也许是没有向你表达我的谢意吧，

也许，都不是

不知怎的，我的心，堵了，充满了对你的抱歉，

临走前的你，

是那样的瘦削，虚弱.

而我却毫无察觉，竟还用钱回报这似海深的恩情义

我不知该如何回报，这数都数不完的点点滴滴.，

老王啊，

你的心里一定不安啊吧

我错了，

我终究是错了

这似天高的情义不知如何报答，只想用金钱来表达。

却疏忽了，情与钱是不能画等号的呀！

正是这钱，在不经意间刺痛了你.

直到现在，我还以依旧不能心安

只因那份情义。

香油，

我吃了，

似白酒，烈而香，愈品渝香

鸡蛋，

我也吃了，

似白糖，甜而香，思情永存心里。

【陈晨篇】

老王，你怎么就一声不响也走了呢?我还没有好好地谢谢你，我还想在你病好后，再坐上你的三轮车，你怎么就走了呢?

你走的一定就不心安吧，我心里一直都很愧怍，我明日你一直以来待我亲人一样，而我，却把你当作一个外人，你是那么地纯朴、善良、正直啊!

你用自己最后仅有的最后二点积蓄，给我买了香油、鸡蛋，而我却给了你钱，用钱“侮辱”了你，让你没能了却自己的心愿。你对我们是多么地好，对我们家也是那么好，我们一直都很感激谢谢你，老王!