文/冬至
【原文】
子曰：“吾与回①言，终日不违②，如愚。退而省其私③，亦足以发，回也不愚。”
【注释】
①回：姓颜名回，字子渊，生于公元前521年，比孔子小30岁，鲁国人，孔子的得意门生。
②不违：不提相反的意见和问题。
③退而省其私：考察颜回私下里与其他学生讨论学问的言行。
【译文】
孔子说：“我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言论，发现他对我所讲授的内容有所发挥，可见颜回其实并不蠢。”
【评析】
这一章讲孔子的教育思想和方法。他不满意那种“终日不违”，从来不提相反意见和问题的学生，希望学生在接受教育的时候，要开动脑筋，思考问题，对老师所讲的问题应当有所发挥。所以，他认为不思考问题，不提不同意见的人，是蠢人。
冬至感悟：
这一章，对于我们现代的教育，有巨大的警示意义。
我们知道，孔门弟子三千，贤者七十二人，而颜回是其中的佼佼者。在诸多弟子中，只有他一人能够在后世与孔子并称“孔颜”。当然，颜回能有这样的殊荣，缘于其自身的出类拔萃。
这一章，孔子衷心赞扬颜回：“我跟颜回在一起谈论。往往一谈就是一整天。颜回总能够聚精会神地听我讲话，从不走神，不提出任何不同意见，好像很愚蠢的样子。然而，他从我这里告退之后，能自己再进行思考，将我所讲的内容与他的具体实际相结合，也完全能够生发出自己的新感悟。颜回这个学生，实在不笨啊！”
这让我想到我们现在，提倡“课堂民主”、“师生平等”，甚至有“学生是课堂的主体，把课堂还给学生”的说法，鼓励学生在课堂上踊跃发言。于是，在上课的时候，学生积极发言，无所顾忌，而老师则一脸欣赏，鼓励学生在课堂上活跃起来。
这样的做法已经不是个别问题了，很多时候，那些在课堂上津津乐道的学生总能够得到老师的青睐，以为他们有所领悟。但是考试的时候却不尽如人意，反而是那些上课平静安稳的学生能够取得好的成绩。当然我也不是说以成绩来衡量。
颜回知道，老师孔子跟他在一起讨论的，当然不是家长理短，平常琐碎之事。更不是声色犬马，无聊无益之事，而是大义大理，诗书礼乐。这些，都是老师毕生的智慧结晶，思想精华，这时候，自己应当珍惜每一字一句，一分一秒，以虔诚的姿态集中精力地去听，把老师所讲的话记住。课后，再结合自己的实际情况，对老师的话进行思考与理解，从而最大限度地提升自己的生命境界。
在当时，颜回的这种学习态度，得到了孔子的高度肯定；在如今，颜回的这种学习方法，值得我们深刻反思。学生是课堂的主体，这没有错。但学生是课堂的接受主体，而不是传授主体。所以，我认为在课堂上以传授为主，不可太过于活泼。否则，无论是对学生的性格成长还是学问进步，都弊大于利。
故而，《论语》中这一章是给我们留下了一种学习的正确态度、正确方法。应该认真体会，切实践行。
当今有一种理论叫做“空杯理论”，意思是当人的内心像盛满水的杯子的一样自满的时候，是无法容纳别的思想的；只有把杯子倒空了，且处于安静状态，才能接收外来的水。这种理论，与孔子在本章对颜回的评价颇为暗合。我们只有把自己当成空杯才能够去更好地接受更多。
