大伯兄博士生,北京植物科学院工作,女儿从小就喜欢他,他总是那样温文尔雅。前几天一起出门游玩儿,我们照相时,旁边的游客见到拍照,就停下脚步来等待。大伯兄报以一句真诚的“谢谢”,小小举动体现出了良好修养。
一、好气质自内而外
一个人的气质好坏在于言谈举止得体。
一名教师是否规范,要看其形象,仪态,行为。教师树立的是形象工程,在众多学生面前要起到表率作用。故事神奇,校车里的费瑞思老师就是奇装异服,开始总是让学生难以接受,还好,她思想超前,又符合学生的口味及心理特征,所以才会慢慢被学生接受。
1.彬彬有礼
以平等的身份来对待学生,尊重学生。要求学生做事时,说个“请”,“如果你下课不想出去玩儿,请帮老师把作业本儿发了好吗?” 彬彬有礼,学生帮忙过后要说谢谢。课代表收齐作业送过来,请学生发作业本,学生们为我拿录音机,我总是拍拍她们的肩膀,摸摸他们的头说, Thank you so much!或 It's really nice of you! 这样学生也愿意为我做一些小事。孩子们的向师性很强,也爱走近这样的老师。
2.换位思考
如果只是为了方便自己,容易引起他人反感。学会换位思考,会更理解学生。统一留作业,易于教师批改,但对学生发展不太好。因为那些已经会了学生会觉得作业无聊无趣,没有起到激发潜力作用。而那些不会的学生觉得难度大,把作业当成负担。分层留作业,则能很好的解决这些问题。教师辛苦的先,所以要换位思考,替学生着想。
3.真诚待人
内心的真诚才会使举止真正优雅。每个孩子都是一个天使,都需要老师精神方面的精心呵护,才会让他们相信这个世!
一个人的一言一行,都是在给自己树立品牌搭梯。教师的行为举止更是重要,在众多面学生面前起表率作用,完善自己是解决一切问题的根本,所以从仪表,言谈举止一点一滴的小事开始,树立美好形象。
二、独特风格
打造独特个性是一个人区别他人的标签,也是最吸人眼球的东西。教学风格属于自己的独特的艺术。拥有自己独特的教学风格,要保持这两个原则:
1.以学生为本
以学生发展为宗旨,来采取适合自己的教学风格。不以学生发展为目的的教学都是耍流氓。只顾教师自己教学方便,轻松,或只走形式、摆花架子的教学风格都是不可取的。
2.真实、舒服
教学风格符合自己的气质,性格自然流露,不做作,自己顺畅,学生,他人看着、听起来也舒服。
三、优秀思想占上峰
大脑支配行为,你的所思所想决定了你的行为,有些想法,能创造生活,而有些也能毁灭生活。每次在做一个决定时,脑中的小人A会说,“你应该这样做”。而脑中的小人B却说,“不,那样太辛苦,应该这样。”
两种相反的思想无法同时主宰同一个大脑。用好的思想代替不好的思想来摆脱精神敌人。想作为一名优秀的教师,就要,不断地把自己的思想、情感、品质和你渴望的东西传达给大脑,不论行动是否费力,因为优秀总是留给那些别人容易放弃而自己坚持下去的人。
每天冥想“好思想”的习惯,长期坚持下去,你想要的东西就会在你的肢体语言、个性特征以及你所处的环境当中体现出来。
总结一下,得体的言谈举止让教师在学生中更受欢迎;打造独特的教学风格,让学生受益,做真实自己;心理化学的影响让你更优秀。