第7章 家庭教育的奇迹
>> 我是船，书是帆，知识是海洋
>> 爸爸妈妈一直坚定地支持她，为海迪创造读书的氛围和环境。遨游在知识的海洋里，海迪感到前所未有的欢乐。文字的力量使她忘却了现实中身体被禁锢的痛苦，燃起了对未来生活的希望。
>> 虽然海迪只能坐在轮椅里，但一段段优美的文字就像一双双神奇的手牵引着她的思绪四处漫游。海迪在书籍的海洋里徜徉，她深深地陶醉于这些美妙的文字，折服于古今中外圣贤哲人们的睿智。
>> 身患疾病固然不幸，但如果就此一蹶不振才是真正的悲哀。海迪对自己充满了信心，她相信自己能够战胜一切困难。
>> 一本书，就是一种人生。在书中体验人生百味，在书中获得自我成长，这艘坚强的小船从此无惧风浪，在人生的征途中扬帆远航……
>> ：在这个女性的躯体里，究竟蕴藏着怎样一种力量？这种力量无疑源自海迪父母对她的爱与支持，源自海迪内心对人生不懈的追问和勇敢的探索：什么样的生命才有意义？海迪选择的人生之路就是最好的回答。
>> 南希具有高超的教育才能，她把这所“两个人的学校”办得生动活泼：春天，树木抽出嫩枝时，她和儿子坐在屋门前，边晒太阳边上课；夏天，庭院里一片葱绿，她和儿子一边纳凉儿，一边读书；入秋，爱迪生又读起了《鲁滨孙漂流记》《悲惨世界》这一类文学作品；冬天，外面白雪皑皑，她坐在火炉边给爱迪生授课。她讲地理，如同把爱迪生带到世界各地周游，穿洋过海，登山探险；她讲英文，非常注意帮儿子打下良好的语言基础；她教文学，使爱迪生对雨果爱慕不已，以至于朋友们都管爱迪生叫“维克多·雨果·爱迪生”。
>> 面对爱迪生的疑问，南希从不给他标准答案，而是一起和他翻阅百科全书，和他一起思考，尽力保护好儿子的好奇心。因为她相信：有好奇心就会不断学下去。“我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。”这样的教育方式给了爱迪生充分发展的空间，为爱迪生的成功奠定了基础。
